探究的な学び×ケースメソッド―教育イノベーターのための新しい授業チャレンジ [単行本]

探究的な学び×ケースメソッド―教育イノベーターのための新しい授業チャレンジ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  探究学習との相性抜群！討論・対話が盛り上がる！「答えのない時代」の課題解決のために！数々の有名経営者、研究者たちが学んだＭＢＡのメソッド！

• 目次

  １．探究的な学びとは　１‐１．探究的な学びとはなにか　１‐２．そもそも「探究」とはなにか　１‐３．疑ってみる「理性」　１‐４．双利共生を目指す　１‐５．新しい「学力」観　１‐６．「探究的な学び」を可能にする教師とは　２．実践者が語る「探究的な学び」、そしてケースメソッド　３．「探究的な学び」を可能にするケースメソッド　３‐１．今日の社会と教育、そして探究的な学び　３‐２．ケースメソッドによる探究学習はすでにはじまっている　３‐３．ケースメソッドによる探究的な学びを加速させる「オンライン授業」　３‐４．ケースメソッドによる探究的な学びを加速させる「地域連携」　４．ケースメソッドで課題を探究する　４‐１．多様性、多文化共生時代の教員に求められる資質とは何かを問う　４‐２．ケースメソッドで課題を探究する　４‐３．ケースメソッドの教材活用と教師の専門性

• 内容紹介

  ビジネススクールのメソッドで探究的な学びをワンランクアップ！「ハーバード白熱教室」でも話題となった教育手法、ケースメソッドを用いたら、探究学習がさらに深まった。その極意を解説。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  中村 美智太郎(ナカムラ ミチタロウ)
  静岡大学教育学部・教育学研究科准教授。専門は倫理学・道徳教育。ドイツ・マールブルク大学客員研究員等を経て現職。一橋大学大学院言語社会研究科博士課程修了（博士（学術））
  
  鎌塚 優子(カマズカ ユウコ)
  静岡大学教育学部・教育学研究科教授。専門は学校保健・養護実践学。公立小・中学校養護教諭、岐阜聖徳学園大学短期大学部を経て現職。東京学芸大学大学院連合学校教育研究科博士課程修了（博士（教育学））
  
  竹内 伸一(タケウチ シンイチ)
  名古屋商科大学大学院マネジメント研究科教授。専門はケースメソッド教育。自動車メーカー、慶應義塾大学、徳島文理大学を経て現職。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了（博士（教育学））

• 著者について

  中村　美智太郎 (ナカムラ　ミチタロウ)
  中村美智太郎（なかむら・みちたろう）
  静岡大学教育学部・教育学研究科准教授。専門は倫理学・道徳教育。ドイツ・マールブルク大学客員研究員等を経て現職。一橋大学大学院言語社会研究科博士課程修了（博士（学術））。
  
  鎌塚　優子 (カマヅカ　ユウコ)
  鎌塚優子（かまづか・ゆうこ）
  静岡大学教育学部・教育学研究科教授。専門は学校保健・養護実践学。公立小・中学校養護教諭、岐阜聖徳学園大学短期大学部を経て現職。東京学芸大学大学院連合学校教育研究科博士課程修了（博士（教育学））。
  
  竹内　伸一 (タケウチ　シンイチ)
  竹内伸一（たけうち・しんいち）
  名古屋商科大学大学院マネジメント研究科教授。専門はケースメソッド教育。自動車メーカー、慶應義塾大学、 徳島文理大学を経て現職。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了（博士（教育学））。

探究的な学び×ケースメソッド―教育イノベーターのための新しい授業チャレンジ の商品スペック