新英語教育2022年7月号<635号> [単行本]

新英語教育2022年7月号<635号> [単行本] の 商品概要

• 目次

  新学習指導要領への対応を考える
  協同学習・学習集団づくりのすすめ
  ICT・オンラインで豊かな学びを保障する　　
  スマイル・レシピ
  小学校の創造的扱い方
  中学校の創造的扱い方1年
  同上　 　　　　　2年
  同上　　　　　 　3年　 　
  高校英語の創造的な扱い方
  入門期の英語指導を考える
  Youth Voice
  人権と教材
  ちょっと楽しい　帯活動
  学びの源　　
  英語教育にマクロの視点を
  小学校英語のリアル
  (再）確認！ 英語教育のキーワード
  音声授業に深い学びを
  現地だより
  Book Review
  支部・サークル・掲示板
  新英研の窓・編集後記

• 出版社からのコメント

  新学習指導要領の1年間を振り返り、実践的な展望を明らかにし、英語嫌いをつくらないための実践のヒントを提示します

• 内容紹介

  新学習指導要領への対応を考える
  
  中学校においてはこの3月で、新しい学習指導要領に基づいた新教科書を使っての１年間の指導・学習が終ります。
  語彙数が増え文法が難しくなるなど、実施前から心配はされていましたが、この1年を終えて実際はどのような状況だったのでしょうか。本特集ではこの1年間の問題を振り返り、実践的な展望を明らかにするとともに、子どもたちの声に耳を傾け、英語嫌いをつくらないための実践のヒントを提示します。
  
  また小学校では新しい指導要領の下2年間が経過し、小学校3・4年生は英語活動を、5・6年生は教科としての英語を指導してきました。その小学校ではどのように対応したのか、現場の声を紹介します。

• 著者について

  新英語教育研究会 (シンエイゴキョウイクケンキュウカイ)
  新英語教育研究会（新英研）は、1959年に結成され、月刊誌を発行しながら、教育実践に即した研究活動を展開している英語教育の研究団体です。

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