「本当の生きる力」を与える教育とは（教育が危ない〈3〉） [単行本]

「本当の生きる力」を与える教育とは（教育が危ない〈3〉） の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「音読が学力の基礎となる」「入試で数学を選んだ学生の所得は高い」「少人数クラスだと理解力は格段に向上する」―。子供の能力を伸ばすために打つべき手は山ほどある！教育改革に必要な新たな発想を、データと実践例に基づいて具体的に示す提言の書。アメリカ教育省「少人数クラスと教師の質の向上」を収録。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　大学生の数学力―国際比較
  第２章　やっぱり基礎学力は低下している―学力低下の実態
  第３章　数学教育が人材をつくる
  第４章　「小学校英語教育」に何が期待できるか
  第５章　少人数クラスと教師の質の向上
  第６章　基礎学力が育てる生きる力―山口小学校のケース
  第７章　多重知能理論からみた教育改革批判
  第８章　良い子の反乱―少年非行から見えるもの
  第９章　自立と社会との調和の達成―アドラー心理学に基づく子育て
  第１０章　理想の学校を実現するには―選択理論によるクオリティ・スクール

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西村 和雄(ニシムラ カズオ)
  １９４６年北海道生まれ。東京大学卒業。ロチェスター大学でＰｈ．Ｄ．を取得。日本、カナダ、アメリカの大学で教えた後、現在は京都大学経済研究所教授。前日本経済学会会長。複雑系経済学の先駆者として国際的に活躍するとともに、教育問題のオピニオンリーダーとして、その発言は大いに注目されている

「本当の生きる力」を与える教育とは（教育が危ない〈3〉） の商品スペック