新しい時代の特別支援教育における支援技術活用とICTの利用 [単行本]

新しい時代の特別支援教育における支援技術活用とICTの利用 の 商品概要

• 目次

  はじめに
  第１章　 (概論) 特別支援教育における支援技術
  1．自立とは依存先を増やすこと
  2．支援技術とは
  3．国際的な視点から考える
  4．我が国の施策から
  5．参考となる情報リソース一覧
  
  第２章　障害の重い子どもへのAAC の活用
  1．シンプルテクノロジーで心の自立を
  2．認知発達を理解して
  3．どんなスイッチがあるのか
  4．スイッチトイ各種
  5．スイッチを補助する道具
  6．活用事例
  
  第３章　学習やコミュニケーションへのICT の活用
  1．特別支援教育におけるICT 活用
  2．ICT 活用の4 観点9 項目
  3．支援機器選定のための整理表
  4．活用事例
  
  第４章　VOCA やシンボルを使ったコミュニケーション支援
  1．安心できる環境を
  2．分かるように伝える、分かるように伝えてもらう
  3．シンボル
  4．VOCA
  5．スケジュールと時間支援
  6．活用事例
  
  第５章　ネットワークを使った遠隔学習
  1．ネットワークはコミュニケーションの場
  2．遠隔学習の歴史
  3．チャレンジキッズ
  4．コロナ禍で広がった遠隔学習
  5．活用事例
  
  第６章　発達障害のある子どもの学習を支えるテクノロジーの活用
  1．学びの困難さを支えるテクノロジー
  2．ニーズ場面に応じたテクノロジーの活用
  3．学習場面別でのICT 活用
  4．まずはローテクから
  
  第７章　キャリア発達としてのICT 活用
  1．生活や就労・余暇を支えるテクノロジー
  2．日常生活を支えるテクノロジー
  3．就労支援機器
  4．プログラミング学習
  5．活用事例
  
  索引
  編集後記

• 内容紹介

  特別支援教育におけるICTによる支援について研究を続けてきた筆者が、これまで積み重ねてきたスイッチトイ等を使った支援技術の活用方法とICT利用の実践についてまとめた。
  障害の程度に応じた支援機器の選び方、活用の際に役立つ情報ソースや便利なアプリなどすぐにでも使えそうなアイデアの紹介から、シンプルテクノロジーを活用した障害の重い子どもたちへのコミュケーション支援についての取組も数多く掲載している。
  「1人1台端末」が当たり前となった今、「どんな機器を用意すればいいの？」「どうやって活用したらいいの？」と悩む先生のヒントになる一冊。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  金森 克浩(カナモリ カツヒロ)
  帝京大学教育学部教授。特別支援教育士ＳＶ。福祉情報技術コーディネーター１級。文部科学省「教育の情報化に関する手引」作成検討会構成員。文部科学省新しい時代の特別支援教育の在り方に関する有識者会議委員
  
  福島 勇(フクシマ イサム)
  熊本高等専門学校特命教授。福岡教育大学教育学部卒業。１９８３年から福岡市立学校教員として勤務後、２０２１年６月から現職。ＩＣＴアクセシビリティアドバイザー認定委員会委員。２０１４年度文部科学大臣優秀教職員表彰
  
  大井 雅博(オオイ マサヒロ)
  帝京大学教育学部講師（元三重県立特別支援学校長）。奈良教育大学大学院教育学研究科修了。修士（教育学）。福祉情報技術コーディネーター１級。三重県立養護学校（特別支援学校）教諭、三重県教育委員会特別支援教育課主幹、三重県立特別支援学校教頭、三重県立特別支援学校長を経て現職

新しい時代の特別支援教育における支援技術活用とICTの利用 の商品スペック