算数授業研究140号 [単行本]

算数授業研究140号 [単行本] の 商品概要

• 目次

  算数授業研究 No. 140　CONTENTS
  FEATURES
  02　提起文 ▶青山尚司
  なぜ今、「個別最適な学び」なのか？
  ――個を大切にした授業とは
  
  04　座談会　奈須正裕 “算数科における「個別最適な学び」と「協働的な学び」” ▶青山尚司
  
  提言　なぜ今、「個別最適な学び」なのか？
  12　これまでの「個に応じた指導」を振り返る ▶笠井健一
  16　算数化における個別最適な学びと協働的な学びの充実を目指して ▶清水紀宏
  20　「自ら調整」≒「きめる」「きめ直す」 ▶夏坂哲志
  
  24　私が考える「個を大切にした授業」 ▶大野　桂
  28　私が考える「個を大切にした指導」 ▶森本隆史
  
  なぜ今、「個別最適な学び」なのか？
  32　個別最適な学び　「個別最適な学び」のゴールはどうなるのか ▶盛山隆雄
  34　自由進度学習　「単元内自由進度学習の難しさと可能性」 ▶田中英海
  36　学びの個性化　「学習の個性化」は協働的な学びの中で段階的に ▶青山尚司
  38　自己調整　「自己調整学習」で授業の何が変わるのか ▶盛山隆雄
  40　家庭学習・ノート指導　問題に自ら働きかけながら、問題を乗り越えていく力をつける ▶中田寿幸
  
  42　特別寄稿　なぜ今、「個別最適な学び」なのか？ ▶田中博史
  
  REGULARS
  算数部 授業研究会報告
  44　主張と指導の概要 ▶田中英海
  46　授業協議会 報告 ▶田中英海
  
  １人１台の端末でできること
  48　記述指導はタブレット端末で ▶木下幸夫
  49　Google Jamboardで算数授業を ▶種市芳丈
  50　振り返り Google スライドを用いた実践 ▶西山　歩
  51　アナログでは絶対無理もことも ▶山本大貴
  
  52　思考力を育むおもしろ問題 ▶小野健太郎
  53　子どもに読ませたい算数・数学の本 ▶成田弥生／楳原裕仁
  54　見て、見て、ｍｙ板書 ▶工藤尋大
  55　月報　実践報告 ▶中村　佑
  
  56　算数を創る子どもと教師 ▶田中英海
  58　互恵的に学ぶ集団を育てる学級づくり ▶青山尚司
  60　発展的に考察する力を伸張する算数授業のつくり方 ▶森本隆史
  62　ビルドアップ型問題解決学習 ▶大野　桂
  64　算数的な感覚を豊かに育てる授業づくり ▶中田寿幸
  66　数学的活動を通して学びに向かう力を育てる ▶盛山隆雄
  68　新たな「意味づけ」を創り出す授業 ▶夏坂哲志
  70　算数授業情報 ▶田中英海

• 内容紹介

  算数の個別最適な学びを考える――。
  本書の概要
  個にとって最適な学びを、授業現場からの目線で見直す特集号。
  「自由進度学習」「学びの個性化」「自己調整」をどう捉えるか。
  上智大学 奈須正裕教授との座談会も掲載。
  本書からわかること
  ◆『算数授業研究』 誌とは
  　筑波大学附属小学校は、明治時代に設立された日本初の国立師範学校を前身としてもつ。準教科担任制を敷く同校の算数研究部は、国内の算数教育を力強く牽引する。年４回の「『算数授業研究』公開講座」をはじめ、各教諭が特色のある研究会を主宰するなど、国内外から年間１万人以上の教育関係者に研究成果を供している。 　1993年の創刊より、同算数研究部が企画・編集を務める『算数授業研究』誌は、全国の熱意のある授業実践者から、文部科学省の調査官まで幅広い算数教育関係者を執筆者に迎え、授業者のための算数教育誌として、根強い人気を誇っている。
  
  こんな人におすすめ
  算数の授業をより良くしたい先生。明日の授業に役立つ情報がほしい先生。

• 著者について

  筑波大学附属小学校算数研究部 (ツクバダイガクフゾクショウガッコウサンスウブ)
  筑波大学附属小学校は、明治時代に設立された日本初の国立師範学校を前身としてもつ。準教科担任制を敷く同校の算数研究部は、国内の算数教育を力強く牽引する。年４回の「『算数授業研究』公開講座」をはじめ、各教諭が特色のある研究会を主宰するなど、国内外から年間１万人以上の教育関係者に研究成果を供している。

算数授業研究140号 [単行本] の商品スペック