若手が育つ指示ゼロ学校づくり―「一緒に働きたい」と思われるリーダーの条件 [単行本]

若手が育つ指示ゼロ学校づくり―「一緒に働きたい」と思われるリーダーの条件 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  最近の若手は…と嘆く前に、指示と命令をやめて問いとヒントを出せ。問いかけて判断させている、若い世代を尊敬している、対等な立場で話ができる、学校に感謝を広げている、常に支える姿勢でいる、ケアを欠かさない…など。こんな管理職がいる学校なら新卒１年目の先生もどんどん活躍できる！「若手が育つ学校」とは、「若手が働きやすい学校」で、「教職員全員が活躍できる学校」です。リーダーであるあなたが、そのカギを握っています。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　若い先生を取り巻く時代環境
  第１章　若手を育てるリーダーのマインドセット
  第２章　若手が育つ環境のつくり方
  第３章　教職員を「支えて伸ばす」空気づくり
  第４章　若手のモチベーションマネジメント―ほめ方・叱り方・かかわり方
  第５章　働きやすい職場に必須の「ケアリング」
  第６章　それぞれの立場で、若手教師をどう支えるか

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  住田 昌治(スミタ マサハル)
  １９８０年より横浜市の小学校に勤め始める。２０１０～２０１７年度横浜市立永田台小学校校長、２０１８～２０２１年度横浜市立日枝小学校校長、２０２２年より学校法人湘南学園学園長を務める。永田台小学校では神奈川県の小学校で初めてユネスコスクールに加盟する。ユネスコスクールやＥＳＤのほか、学校組織マネジメントや働き方等の講演や記事執筆を行い、元気な学校づくりで注目されている。「かながわユネスコスクールネットワーク」会長、神奈川県環境教育研究会会長、全国小中学校環境教育研究会理事、未来への風プロジェクトメンバー、所沢市ＥＳＤ調査研究協議会指導者、「みらい塾」講師、教育・学びの未来を創造する教育長・校長プラットフォームメンバー、オンラインサロン「エンパワメント」講師、横浜市ミニバスケットボール連盟参与

若手が育つ指示ゼロ学校づくり―「一緒に働きたい」と思われるリーダーの条件 の商品スペック