真正の深い学びへの誘い―「対話指導」と「振り返り指導」から始める授業づくり 改訂版 [単行本]

真正の深い学びへの誘い―「対話指導」と「振り返り指導」から始める授業づくり 改訂版 の 商品概要

• 目次

  巻頭言
  まえがき
  
  第１章　なぜ今深い学びなのか
  　１　深い学びの三つの効果
  　２　｢真正の深い学び｣とは
  　　
  第２章　従来型の授業研究の限界を乗り越える挑戦
  　１　課題設定レベルを教科書レベルから認知限界レベルに上げる挑戦
  　２　教科のエキスパートレベルの方向目標から授業をデザインする挑戦
  　３　｢考える教室文化｣の構築と，その精度を上げる挑戦
  　
  第３章　哲学対話レベルを目指す｢対話指導｣とは
  　１　｢主体的・対話的で深い学び｣における「対話」
  　２　どのような対話が考えを深めるのか
  　３　｢考える教室文化｣の構築と「哲学対話」
  
  第４章　省察レベルの｢振り返り指導｣とは
  　１　｢真正の深い学び｣につながる省察レベルの｢振り返り指導｣
  　２　どのような「振り返り指導」が，「真正の深い学び」の実現につながるのか
  　３　授業の質的改善を促進する振り返りの活用
  　４　いつ，どのように振り返りを書かせるのか
  
  第５章　現実的で効果的なアプローチ｢SIDLESサイドルズ｣
  
  註及び参考文献
  あとがき

• 内容紹介

  教科の本質を踏まえた「主体的・対話的で深い学び」を全ての学習者に保障する「真正の深い学び」はいかにして可能となるのか。その鍵は「対話指導」と「振り返り指導」の実践にある。忙しい日々のなか、従来の授業研究の限界を乗り越え、なんとかして「深い学び」を実現しようとしている教師たちにおくる、教科の本質を踏まえた「究極の授業づくり」へのヒントを凝縮した一冊。
  ※本書は、2019年4月に初版が発行されました書籍の改訂版となります。
  ご好評いただいた初版の内容をベースに、よりひろく一般の読者を意識して、文体や必要情報の加筆をおこない、改訂版として新たに刊行されたものです。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  小林 和雄(コバヤシ カズオ)
  福井大学大学院連合教職開発研究科准教授。教育学修士（理科教育）。茨城県公立小中学校の教諭を経て、福井大学大学院教育学研究科准教授となり現在に至る。筑波大学大学院在学中に、ハーバード大学教育大学院のプロジェクトゼロのひとつである「深い理解のための教育」（Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ）に参加して以来、「主体的・対話的で深い学び」の精度と頻度を高める授業方略の研究をしている。全国の学校で、ディープ・アクティブラーニングを目指す校内研修のスーパーバイザーを務める

• 著者について

  小林　和雄 (コバヤシカズオ)
  福井大学大学院連合教職開発研究科准教授。教育学修士（理科教育）。茨城県公立小中学校の教諭を経て，福井大学大学院教育学研究科准教授となり現在に至る。筑波大学大学院在学中に，ハーバード大学教育大学院のプロジェクトゼロのひとつである「深い理解のための教育」（Teaching for Understanding）に参加して以来，「主体的・対話的で深い学び」の精度と頻度を高める授業方略の研究をしている。全国の学校で，ディープ・アクティブラーニングを目指す校内研修のスーパーバイザーを務める。

真正の深い学びへの誘い―「対話指導」と「振り返り指導」から始める授業づくり 改訂版 の商品スペック