中学校理科「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック [単行本]

中学校理科「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  この１冊でフルサポート！！３観点の学習指導と学習評価のポイントを詳しく解説！単元別に指導計画案と評価計画例を多数収録！評価のポイントや評価基準、具体的な評価の例も掲載！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　新しい学習評価（観点別評価を行うための基礎知識；「主体的に学習に取り組む態度」の具体的な評価方法；評価の落とし穴；１人１台端末の活用；「主体的に学習に取り組む態度」の評価方法（１）授業での見取り・行動観察　ほか）
  第２章　具体的な実例でよくわかる「主体的に学習に取り組む態度」の評価（第１学年　物理領域　光（第１分野（１）「身近な物理現象」）；第１学年　化学領域　物質のすがた（第１分野（２）「身の回りの物質」）；第１学年　生物領域　植物の観察による分類（第２分野（１）「生物の体の共通点と相違点」）；第１学年　地学領域　地震（第２分野（２）「大地の成り立ちと変化」）；第２学年　物理領域　電気（第１分野（３）「電流とその利用」）　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山口 晃弘(ヤマグチ アキヒロ)
  全国中学校理科教育研究会顧問。１９６１年福岡県生まれ。２０２１年全国中学校理科教育研究会顧問

中学校理科「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイドブック の商品スペック