中学校外国語「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイド [単行本]

中学校外国語「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイド の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  この１冊でフルサポート！！３観点の学習指導と学習評価のポイントを詳しく解説！領域・学年別に単元指導計画と評価事例を収録！評価のポイントや評価基準例、ワークシート例も掲載！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　中学校外国語科「主体的に学習に取り組む態度」の指導＆評価のポイント（新３観点の学習評価の基礎知識；「知識・技能」の指導と評価；「思考・判断・表現」の指導と評価；「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価；新３観点の評価規準の設定と評定）
  ２　中学校外国語科「主体的に学習に取り組む態度」の指導＆評価プラン（第１学年；第２学年；第３学年）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  松浦 伸和(マツウラ ノブカズ)
  １９５７年香川県生まれ。広島大学教育学部卒業、同大学院教育学研究科修了。博士（教育学）。広島大学附属中学校・高等学校教諭、安田女子大学文学部助教授などを経て、広島大学大学院人間社会科学研究科教授。全国英語教育学会事務局長、同副会長、「評価規準・評価方法等の研究開発に関する検討委員会」中学校外国語座長、同高等学校外国語委員、学習指導要領協力者（中学校外国語）、中央教育審議会教育課程部会「児童生徒の学習評価の在り方に関するワーキンググループ委員」、「全国学力・学習状況調査」関連委員等を歴任。平成２９年版学習指導要領中学校外国語協力者会議の副座長

中学校外国語「主体的に学習に取り組む態度」の学習評価完全ガイド の商品スペック