もう迷わない!ことばの教室の吃音指導―今すぐ使えるワークシート付き [単行本]

もう迷わない!ことばの教室の吃音指導―今すぐ使えるワークシート付き の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  吃音のある子どものために教師・言語聴覚士ができること。医師、教師、言語聴覚士が、吃音症状へのアプローチから困る場面の対応までを幅広く紹介。ワークシートを活用しながら、学校や家庭で取り組める指導・支援を実践するための１冊。

• 目次

  第1章　吃音の問題の概説
  1 吃音とは？
  2 吃音のからかい・いじめ
  3 吃音のある児童が困る場面
  4 健康観察、かけ算の九九、卒業式など
  5 吃音の増減（吃音方程式）
  6 社交不安症とは
  7 吃音に関する指導の基本
  8 指導終了の判断について
  9 ことばの教室の通級のメリット
  10 保護者との会話
  
  第2章　教員による指導・支援
  1 指導・支援の方向性
  2 吃音症状（X軸）へのアプローチ
  3 周囲の反応（Y軸）へのアプローチ
  4 Z軸（X軸やY軸に対する本人の反応）へのアプローチ
  5 実践例①　小学1年生Aさんの指導
  6 実践例②　小学3年生Bさんの指導
  7 実践例③　小学6年生Cさんの指導
  
  第3章　言語聴覚士による指導・支援
  1 ぬいぐるみ（視覚的手掛かり）を使った音読指導
  2 苦手な音の上書き練習法
  3 低学年へのアプローチ
  4 中学年へのアプローチ
  5 高学年から中学生へのアプローチ
  6 実践例①　シャイな子　小学1年生
  7 実践例②　側音化構音を合併する子　小学3年生
  8 実践例③　「はい」が言えなかった子　小学6年生
  
  巻末資料　今すぐ使えるワークシート
  1 発声器官図
  2 発話速度調整練習プリント
  3 言葉の記録表
  4 やわらかい声で言いかえよう（引き抜き法）
  5 きつ音が出そうなときにやわらかい声で言いかえよう（準備的構え）
  6 吃音のあるお子さんの保護者へ
  7 保護者や担任からよくある質問と返答のポイント
  8 吃音のある児童の担任の先生へ
  9 学級担任からの聞き取りシート
  10 吃音のある児童が学校で困りやすいこと、その対応例
  11 担任の先生へ　クラスに周知してほしいこと
  12 きつおんマスタープリント（低学年用）
  13 吃音マスタープリント（中・高学年用）
  14 こんなときどうする？①―きつ音のことを聞かれたとき
  15 こんなときどうする？②―からかわれたとき
  16 こんなときどうする？③―計算テストのとき
  17 こんなときどうする？④―音読の宿題のとき
  18 こんなときどうする？⑤―担任の先生が代わったとき
  19 こんなときどうする？⑥―きつ音について伝えるとき
  20 こんなときどうする？プリント（回答例と指導のポイント）
  21 単語練習用リスト
  22 きつ音のおはなし（吃音理解授業スライド）

• 出版社からのコメント

  医師、教師、言語聴覚士が、吃音症状へのアプローチから困る場面での対応までを幅広く紹介。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  菊池 良和(キクチ ヨシカズ)
  九州大学病院耳鼻咽喉・頭頸部外科助教、医師、医学博士。中学１年生の時に、「吃音の悩みから救われるためには、医者になるしかない」と思い、猛勉強の末、鹿児島ラ・サール高校卒業後、１９９９年九州大学医学部に入学。医師となり、研修医を２年間終えた後、２００７年に九州大学耳鼻咽喉科に入局。２００８年より九州大学大学院に進学し臨床神経生理学教室で、「脳磁図」を用いた吃音者の脳研究を行い、今まで４度国内外での受賞をしている。吃音のある人の診察経験は５００名以上。吃音の著書は本書で１４冊目。全国各地で吃音の講演会を行い、吃音の啓発に努めている。医師の立場で吃音の臨床、教育、研究を精力的に行っている吃音の第一人者である
  
  髙橋 三郎(タカハシ サブロウ)
  府中市立住吉小学校きこえとことばの教室主任教諭。東京学芸大学連合学校教育学研究科修了。博士（教育学）、公認心理師、臨床発達心理士。東京都のきこえとことばの教室の教員として１３年間、吃音を含む言語障害のある児童の臨床に携わりつつ、吃音の生起メカニズムの研究を行っている。令和３年度文部科学大臣優秀教職員表彰、令和２年度東京都教育委員会職員表彰、令和２年度福生市教育委員会表彰
  
  仲野 里香(ナカノ リカ)
  ことばの相談ｎａｋａｎｏ代表、言語聴覚士。福岡国際医療福祉大学非常勤講師、麻生リハビリテーション大学校非常勤講師。福岡市にて、吃音・構音障害・話すことに自信がない・やりとりがかみ合わないなど、幼児から大人までのことばに対するあらゆる悩みに対応する教室「ことばの相談ｎａｋａｎｏ」を運営している。また、オンラインでは全国の吃音のある人の相談・訓練に携わる

• 著者について

  菊池　良和 (キクチ　ヨシカズ)
  九州大学病院　耳鼻咽喉・頭頸部外科　助教　医師　医学博士
  Facebook：https://www.facebook.com/yoshikazu.kikuchi.92
  
  中学1年生の時に、「吃音の悩みから救われるためには、医者になるしかない」と思い、猛勉強の末、鹿児島ラ・サール高校卒業後、1999年九州大学医学部に入学。医師となり、研修医を2年間終えた後、2007年に九州大学耳鼻咽喉科に入局。2008年より九州大学大学院に進学し臨床神経生理学教室で、「脳磁図」を用いた吃音者の脳研究を行い、今まで4度国内外での受賞をしている。吃音のある人の診察経験は500名以上。全国各地で吃音の講演会を行い、吃音の啓発に努めている。医師の立場で吃音の臨床、教育、研究を精力的に行っている吃音の第一人者である。
  
  
  髙橋　三郎 (タカハシ　サブロウ)
  府中市立住吉小学校きこえとことばの教室　主任教諭
  Site：https://researchmap.jp/sablow
  東京学芸大学連合学校教育学研究科修了。博士（教育学）、公認心理師、臨床発達心理士。東京都のきこえとことばの教室の教員として13 年間、吃音を含む言語障害のある児童の臨床に携わりつつ、吃音の生起メカニズムの研究を行っている。令和3 年度文部科学大臣優秀教職員表彰、令和2 年度東京都教育委員会職員表彰、令和2 年度福生市教育委員会表彰。
  
  仲野　里香 (ナカノ　リカ)
  ことばの相談nakano代表　言語聴覚士
  福岡国際医療福祉大学非常勤講師、麻生リハビリテーション大学校非常勤講師
  Site : https://www.stnakano.com
  
  福岡市にて、吃音・構音障害・話すことに自信がない・やりとりがかみ合わないなど、幼児から大人までのことばに対するあらゆる悩みに対応する教室「ことばの相談nakano」を運営している。また、オンラインでは全国の吃音のある人の相談・訓練に携わる。著書（分担執筆）に『小児吃音臨床のエッセンスー初回面接のテクニック』（学苑社）、『言語聴覚療法臨床マニュアル　改訂第３版』（協同医書出版社）がある。
  

もう迷わない!ことばの教室の吃音指導―今すぐ使えるワークシート付き の商品スペック