「『生きる』教育」―自己肯定感を育み、自分と相手を大切にする方法を学ぶ(生野南小学校教育実践シリーズ〈第1巻〉) [単行本]

「『生きる』教育」―自己肯定感を育み、自分と相手を大切にする方法を学ぶ(生野南小学校教育実践シリーズ〈第1巻〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「心の傷」がもたらす「荒れ」を乗り越えろ！子どもたちの今を輝かせ未来への種をまく「『生きる』教育」１０のプログラム。１０年間の学校再生の実践に学ぶ。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序章　「『生きる』教育」とは何か―子どもたちの幸せを願って
  第１章　未来の加害者・被害者を生み出さないために―虐待予防教育
  第２章　ライフストーリーワークの視点を取り入れた教育―治療的教育
  第３章　考えようみんなの凸凹―障害理解教育―“４年”
  第４章　田島中学校における「性・生教育」
  終章　虐待の連鎖を断ち切るために教育現場ができること

• 出版社からのコメント

  荒れた学校が蘇った！子どもたちの未来に種をまく「『生きる』教育」10のプログラム。10年間の学校再生の教育実践に学ぶ！

• 内容紹介

  【2024年5月4日（土）夜10時放送（総合）】NHKスペシャル「アタッチメント “生きづらさ”に悩むあなたへ」にて、アタッチメントの理論を踏まえた「『生きる』教育」の実践を行う大阪市の田島南小中一貫校（生野南小学校と田島小学校が統合した田島南小学校が田島中学校敷地内に新設され小中一貫教育が行われている）の取り組みを紹介。
  【2023年12月4日】『朝日新聞』教育欄「いま子どもたちは」にて、西岡加名恵（京都大学大学院教授）、小野太恵子（現・田島南小学校教諭）、木村幹彦（現・南市岡小学校長）の３名の先生方のインタビューが掲載。
  【2023年11月19日～22日】『朝日新聞』教育欄「いま子どもたちは」で「『生きる』教育」の連載が掲載（大阪市立 生野南小学校＝現・大阪市立田島南小学校）。
  「いま」を生きる子どもたちに必要な教育とは？　学校だからできること、学校にしかできないことを実践する９年間の教育プログラムがここに。
  
  「人でできた傷は，人で癒される」…荒れた学校が蘇った！子どもたちの今を輝かせ，未来への種をまく「『生きる』教育」１０のプログラム。2020年と2021年にNHKでも取り上げられた，１０年間の学校再生の教育実践に学ぶ！
  
  目　次
  序 章 「『生きる』教育」とは何か―子どもたちの幸せを願って
  第 1 章 虐待予防教育
  第 2 章 ライフストーリーワークの視点を取り入れた教育―治療的教育―
  第 3 章 考えよう みんなの凸凹―障害理解教育―
  第 4 章 田島中学校における「性・生教育」
  終 章 虐待の連鎖を断ち切るために教育現場ができること

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  西澤 哲(ニシザワ サトル)
  山梨県立大学人間福祉学部教授。虐待などでトラウマを受けた子どもの心理臨床活動を行っている
  
  西岡 加名恵(ニシオカ カナエ)
  京都大学大学院教育学研究科教授。日本教育方法学会理事、日本カリキュラム学会理事など。さまざまな学校と連携して、カリキュラムの改善やパフォーマンス評価の活用などに関する共同研究開発に取り組んでいる

• 著者について

  西澤 哲 (ニシザワ　サトル)
  【監修】西澤 哲　山梨県立大学人間福祉学部教授
  
  西岡 加名恵 (ニシオカ　カナエ)
  【監修】西岡 加名恵　京都大学大学院教育学研究科教授
  
  小野 太恵子 (オノ　タエコ)
  【編集】小野 太恵子　大阪市立生野南小学校（実践時，現 大阪市立田島南小・田島中学校）
  
  木村 幹彦 (キムラ　ミキヒコ)
  【編集】木村 幹彦　大阪市立生野南小学校校長（実践時，現 大阪市立南市岡小学校校長）
  
  塩見 貴志 (シオミ　タカシ)
  【編集】塩見 貴志　大阪市立田島中学校校長（実践時，現 大阪市立田島南小学校・田島中学校校長）
  
  才村 眞理 (サイムラ　マリ)
  【著】才村 眞理　元帝塚山大学心理学部教授
  
  竹内 和雄 (タケウチ　カズオ)
  【著】竹内 和雄　兵庫県立大学環境人間学部准教授
  
  橋本 和明 (ハシモト　カズアキ)
  【著】橋本 和明　国際医療福祉大学大学院医療福祉学研究科教授

「『生きる』教育」―自己肯定感を育み、自分と相手を大切にする方法を学ぶ(生野南小学校教育実践シリーズ〈第1巻〉) の商品スペック