教育の未来―変革の世紀を生き抜くために(中公新書ラクレ) [新書]

教育の未来―変革の世紀を生き抜くために(中公新書ラクレ) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新しい知識やスキル（技能）を学ぶ意欲を高めるにはどうすればよいのか。本書では、赤ちゃんから高齢者まで、誰もが持っている「学びの原動力」を最新の認知科学から解明。人口減少、デジタル化、中国の台頭、自然災害など、日本社会が直面するさまざまな課題を克服し、未来を拓くには―。教育改革を牽引する認知科学の第一人者が、英語力、情報活用能力から社会的関係を築く力の育み方まで、教育のあり方を提言する。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　「学びの原動力」と「教育と社会」
  第２章　「学びの原動力」とは何か
  第３章　判断と社会性の基盤
  第４章　教育と社会―日本の未来に立ち塞がる四つの圧力
  第５章　「教育の未来」を築く
  第６章　近代教育の時代からデジタル革命の時代へ
  第７章　「教育の未来」へのイノベーション
  第８章　何を学び、何を教えるか―一二の「学びの基本項目」
  エピローグ―「教育の未来」と平和の維持

• 出版社からのコメント

  教育こそが困難に直面する日本の未来を拓く。教育改革・入試改革のキーパーソンが認知科学から学びの意欲を高める教育のあり方を提言

• 内容紹介

  新しい知識やスキル（技能）を学ぶ意欲を高めるにはどうすればよいのか。本書では、赤ちゃんから高齢者まで、誰もが持っている「学びの原動力」を最新の認知科学から解明。人口減少、デジタル化、中国の台頭、自然災害など、日本社会が直面するさまざまな課題を克服し、未来を拓くには――。教育改革を牽引する認知科学の第一人者が、英語力、情報活用能力から社会的関係を築く力の育み方まで、教育のあり方を提言する。
  
  （主な目次）
  第１章　「学びの原動力」と「教育と社会」
  第２章　「学びの原動力」とは何か
  第３章　判断と社会性の基盤
  第４章　教育と社会――日本の未来に立ち塞がる四つの圧力
  第５章　「教育の未来」を築く
  第６章　近代教育の時代からデジタル革命の時代へ
  第７章　「教育の未来」へのイノベーション
  第８章　何を学び、何を教えるか――一二の「学びの基本項目」
  エピローグ――「教育の未来」と平和の維持

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安西 祐一郎(アンザイ ユウイチロウ)
  １９４６年東京都生まれ。東京財団政策研究所所長、慶應義塾学事顧問。慶應義塾大学大学院工学研究科博士課程修了。博士（哲学）。慶應義塾大学理工学部教授、慶應義塾長、日本学術振興会理事長、中央教育審議会会長、日本ユネスコ国内委員会会長などを歴任。交詢社理事長、日本学術振興会顧問、内閣府ＡＩ戦略実行会議座長。慶應義塾大学名誉教授。紫綬褒章受章、文化功労者。専門は認知科学、情報科学

• 著者について

  安西 祐一郎 (アンザイユウイチロウ)
  安西祐一郎
  元慶應義塾長、東京財団政策研究所所長、慶應義塾学事顧問。1946年東京都生まれ。慶應義塾大学大学院工学研究科博士課程修了。工学博士。博士（哲学）。専攻は認知科学、情報科学。慶應義塾大学理工学部教授、慶應義塾長、日本学術振興会理事長。中央教育審議会会長などを歴任。慶應義塾大学名誉教授。紫綬褒章受章、文化功労者。著書に『問題解決の心理学』（中公新書、1985）、『認識と学習』（岩波書店、1989）、『「デジタル脳」が日本を救う』（講談社、2010）、『心と脳』（岩波新書、2011）ほか多数。

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