叱らずほめて伸ばす ポジティブな特別支援教育―子どもの行動変容を促すアプローチ(特別支援教育サポートBOOKS) [全集叢書]

叱らずほめて伸ばす ポジティブな特別支援教育―子どもの行動変容を促すアプローチ(特別支援教育サポートBOOKS) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師の仕事はほめるが９割！すてきな行動が増え、適切ではない行動が減る、「いいね」と認める仕組みをつくろう。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　ポジティブな特別支援教育を始めよう（ほめ方のコツを押さえよう；「叱る」を見直そう；どうしても「叱る」時も最後はほめよう；「ほめるチャンス」を見つけるポジティブ行動支援；すてきな行動を伸ばすためにほめよう；知的障害のある子には視覚的にほめよう）
  第２章　「ほめる」をマスターしよう（基本の流れ；こんな時どうする？；取り組みの広がり）
  第３章　ポジティブな特別支援教育　実際例（学習活動；役割・手伝い；仲間関係；主体的な姿）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  髙津 梓(タカツ アズサ)
  上越教育大学大学院学校教育研究科修士課程を修了後、福祉事業所での成人の生活支援や子どもの発達支援に携わる。その後、公立特別支援学校を経て、筑波大学附属大塚特別支援学校の教諭として現在に至る。筑波大学大学院人間総合科学研究科博士後期課程に在籍中。知的障害や発達障害のある子どもたちに対する、応用行動分析学に基づく支援や、願いや夢を育む授業づくりについて実践と研究をしている

叱らずほめて伸ばす ポジティブな特別支援教育―子どもの行動変容を促すアプローチ(特別支援教育サポートBOOKS) の商品スペック