愛着障害は何歳からでも必ず修復できる [単行本]

愛着障害は何歳からでも必ず修復できる [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  長年、保育や教育、福祉の現場で、愛着の問題がある子どもを支援してきた著者が、愛着障害の背景や特徴をやさしく解説。また発達障害との違いとその見極めのポイント、対応や支援の仕方を具体的に紹介します。

• 目次

  この本をお読みになるみなさんへ
  第１章　愛着障害と聞いてどんなこどもを想像しますか？
  ・愛着障害について考える際に大事な視点
  ・愛着障害はどのような原因で起こるのか？
  ・愛着の絆ー3 つの機能「安全基地」「安心基地」「探索基地」
  ・愛着障害において大切な感情学習
  ・愛着障害に対するさまざまな誤解
  第２章　「愛着障害」の特徴
  ・愛着障害を「愛着の問題」として捉える
  ・愛着障害の具体的特徴
  第３章　「愛着障害」と「発達障害」を識別する
  ・愛着障害と発達障害をの見分け方
  ・愛着障害と発達障害の関係
  第４章　愛着障害支援としての愛着修復プログラム
  ・愛着障害への適切な支援のために
  ・「愛着障害」と「発達障害」が併存する場合の支援
  第5 章　効果的な支援のために
  ・現場でよくある、「困ったな」「どうしよう？」のご相談から

• 内容紹介

  今、愛着の問題を抱えるこどもが増えています。
  
  愛着障害は、日常でどのような現れ方をするのか？
  愛着障害は、どのような支援で解消していくのか？
  愛着障害と発達障害を見分けることはできるのか？
  
  長年、保育や教育、福祉の現場で、愛着の問題がある子どもを支援してきた著者が、保護者や支援者向けに愛着障害の背景や原因についてやさしく解説。また、発達障害の違いとその見極めのポイント、対応や支援の仕方を具体的に紹介します。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  米澤 好史(ヨネザワ ヨシフミ)
  和歌山大学教育学部教授

• 著者について

  米澤好史 (ヨネザワヨシフミ)
  和歌山大学教育学部教授。臨床発達心理学・実践教育心理学専門。臨床発達心理士スーパーバイザー。学校心理士スーパーバイザー。上級教育カウンセラー。ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー。日本教育カウンセリング学会理事。日本教育実践学会理事。日本学校心理士会幹事、日本臨床発達心理士会幹事。

愛着障害は何歳からでも必ず修復できる [単行本] の商品スペック