理科教室2022年12月号<816号>(理科教室) [全集叢書]

理科教室2022年12月号<816号>(理科教室) の 商品概要

• 目次

  CONTENTS 2022 12 December　No.816 Vol.65 No.12
  巻頭エッセイ　科教協とすごした50年　小池 正彦 表2
  巻頭口絵　じしゃくと電磁石の実験オンパレード　編集部　［動画データ・リンクあり］ 02ここがポイント！理科の授業　
  小学校３年　ものの重さ　野末 淳 08
  小学校４年　ものの温度と体積　國貞 圭佑 12
  実践記録　小学校６年　てこのはたらきの学習　小野 洋 16
  　　　　　中学校２年　テープグラフを用いて水蒸気の量と湿度について学ぶ　川﨑 友紀子 22
  特集　理科教育とグラフ
  主張　グラフを共通言語にする　石井 登志夫 29
  １　グラフは教授の強力な手段だが　大野 栄三 30
  ２　小5「振り子の運動」におけるグラフの利用　堀井 孝彦 36
  ３　計画的なグラフ指導で培う科学的思考力　高城 英子 40
  ４　高等学校の化学実験の結果を用いたグラフの作成とその分析や解析　成川 和久 48
  ５　グラフの“わかりやすさ”　小栗 美香 57
  ６　直交座標の点の意味を子どもは分かっていたか──小６ 正比例のグラフ──　生源寺 孝浩 62
  ７　グラフの意味を生徒達と共有しましょう！　根本 和昭 68
  実験・観察　プラコップでつくる超簡単モーター　市江 寛　［動画データ・リンクあり］ 74
  磁石が作り出す磁界を見る　野村 治 78
  行ってみよう科学探険　高槻市立自然博物館 あくあぴあ芥川　秀瀬 みのり 80
  読者のひろば 82
  理科サークル東西南北 84
  科教協だより　合馬 和章 85
  読書室『地球がうみだす土のはなし』 86
  読書室『見過ごされた貧困世帯の「ひきこもり」』 87
  教育情報‌「教員養成における実務家教員」　　　　　村上 聡 88
  『理科教室』2022年項目別 総目次 90
  次号予告・編集後記 96
  
  科教協 岡山・冬の研究会ご案内 79
  実験資料進呈のお知らせ 83
  「デジタル化」に関するアンケートのお願い 83

• 内容紹介

  理科の学習の上でグラフを扱う場面は多い。
  たいへん基本的な事柄と思われるのに、高校２年生の物理基礎の学習で、グラフの読み書きの基本を教えなおさなくてはならない現状を憂える。
  高校物理以前に、中学校の理科教育でもグラフを用いることは重要である。
  小中高を通して、グラフを共通言語とし、自然科学の学習に生かすすべを如何に発展させていくべきか。今後、議論を活性化していきたい。
  
  図書館選書
  理科の学習の上でグラフを扱う場面は多い。高校物理以前に、中学校の理科教育でもグラフを用いることは重要である。

理科教室2022年12月号<816号>(理科教室) の商品スペック