子どものPTSDのアセスメント―UCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの手引き [単行本]

子どものPTSDのアセスメント―UCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの手引き の 商品概要

• 目次

  第１章子どものトラウマとPTSD
  　１．子どものトラウマ体験
  　２．トラウマに起因する病態
  　３．PTSD発症のリスク
  　４．PTSDアセスメントの必要性
  　５．PTSDの診断基準と発達的視点
  　６．併存症
  
  第２章　アセスメントの枠組みとアセスメント尺度
  　１．子どものPTSDアセスメントに必要な要素
  　２．アセスメントの枠組み
  　３．アセスメント尺度の利用
  　４．信頼できるアセスメント尺度
  
  第３章　UCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの信頼性と妥当性
  　１．日本の研究
  　２．米国の青少年を対象とした研究
  　３．世界11カ国のコミュニティでの研究
  　４．簡易スクリーニング
  
  第４章　アセスメント実施前の留意点
  　１．評価者のこころ構え
  　２．アセスメント前の関係構築
  　３．一般的なトラウマの心理教育
  　４．アセスメントの必要性を説明し同意を得る
  　５．アセスメントの方法と副作用を説明する
  　６．年少児への配慮
  　７．回避の強いケースへの配慮
  
  第５章　UCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの実施方法
  　１．安全な場と評価者の姿勢
  　２．PTSD-RI-5の構成
  　３．トラウマ／喪失体験に関するスクリーニング質問
  　４．トラウマ／喪失体験に関する詳細
  　５．一番つらい体験の特定
  　６．心的外傷後ストレス症状尺度
  　７．臨床的な苦痛や機能不全の評価
  　８．集計
  　９．養育者からの情報
  
  第６章　アセスメント実施後のフィードバック
  　１．集計結果の解釈
  　２．トラウマインフォームドなフィードバック
  
  あとがき

• 出版社からのコメント

  世界で汎用されている「UCLA心的外傷後ストレス障害インデックス」。著者らが臨床実践から得た、この日本語版の実施方法を解説

• 内容紹介

  「UCLA心的外傷後ストレス障害インデックス」は国際的に最も汎用されている子どものトラウマのアセスメント尺度であり、その日本語版も信頼性・妥当性が確認されている。
  しかし、その実施には工夫が必要となる。本書では、著者らが実際の臨床において、試行錯誤しながら構築してきた、アセスメントの有用な実施方法を解説する。
  子どものトラウマ支援に携わる人にとって、大いに役立つ１冊である。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  亀岡 智美(カメオカ サトミ)
  和歌山県立医科大学卒業、大阪府立松心園、大阪府こころの健康総合センターを経て、現在、兵庫県こころのケアセンター副センター長兼研究部長、大阪教育大学客員教授

• 著者について

  亀岡　智美 (カメオカ　サトミ)
  兵庫県こころのケアセンター副センター長兼研究部長

子どものPTSDのアセスメント―UCLA心的外傷後ストレス障害インデックスの手引き の商品スペック