留学のための異文化トレーニング―知る・共に学ぶ・実践する [単行本]

留学のための異文化トレーニング―知る・共に学ぶ・実践する の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「こんなはずじゃなかった」とならないために―近年の海外留学における「トレーニング」と「サポート」の重要性について、異文化コミュニケーションの視点から解説。留学前、留学中、帰国後の時間の流れに沿い、ケーススタディとすぐにできる実践法を紹介する。

• 目次

  はじめに
  
  第１章　海外留学に必要なスキルとは
  　1.　アクティブ・ラーニングとしての留学
  　2.　異文化トレーニング
  　3.　留学で身に付くスキル
  　4.　留学相談を受ける側のスキル
  　5.　留学の種類
  
  Column1　異なる教育方法
  
  第2章　留学前トレーニングの目的と方法
  　1.　留学前の準備
  　2.　留学前研修を受けた学生の感想・エピソード
  
  Column 2　留学する大学の決め方
  
  第3章　留学中のサポート・相談
  　1.　サポートシステムのあり方
  　2.　異文化能力とD.I.E.法
  　3.　留学中に役立つ活動
  　4.　留学中の相談実例
  　5.　留学を成功させるために
  　6.　これからの自分について考える
  
  Column 3　サポートする側のトレーニングの重要性
  
  第4章　留学後トレーニングの目的と方法
  　1.　留学後の問題点
  　2.　留学後研修を受けた学生の感想・エピソード
  　3.　再入国カルチャーショックへの対応
  　4.　自分の変化の受容
  　5.　留学後の言語の維持と向上について
  　6.　就職活動について
  
  Column 4　大学院・博士課程の留学のサポートグループについて
  
  第5章　留学サポートをめぐる新たな課題
  　1.　近年の留学の傾向
  　2.　短期留学事例の分析から
  　3.　変わる留学――オンライン留学、国際協働オンライン学習
  
  Column 5　推薦書を依頼する際のポイント
  
  謝辞
  
  参考文献一覧

• 出版社からのコメント

  カルチャーショックなどに適応するために、渡航前、留学中、帰国後の各段階で行うべき異文化トレーニングの理論とその実践法を紹介。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  勝又 恵理子(カツマタ エリコ)
  青山学院大学国際政治経済学部国際コミュニケーション学科准教授。専門は、異文化コミュニケーション、異文化トレーニング、ＣＯＩＬ型教育、アクティブラーニング、プレゼンテーション。高校３年時に交換留学でアメリカへ渡り、そのまま現地の高校を卒業。ヒューストン大学クリアレイク校多文化学科修士課程修了。クレアモント大学院大学＆サンディエゴ州立大学大学院教育学科博士課程修了（Ｐｈ．Ｄ．ｉｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。卒業後は、サンディエゴ州立大学で教える。日本に帰国後は明治大学、桜美林大学で非常勤講師を務めた後、現職。大学、企業などで、海外留学、海外赴任、異文化コミュニケーション、教員養成のためのトレーニングに携わっている

• 著者について

  勝又恵理子 (カツマタエリコ)
  勝又恵理子（かつまた・えりこ）
  青山学院大学国際政治経済学部国際コミュニケーション学科准教授。専門は、異文化コミュニケーション、異文化トレーニング、COIL型教育、アクティブラーニング、プレゼンテーション。
  高校3年次に1年間の交換留学でアメリカへ渡り、そのまま現地の高校を卒業。ヒューストン大学クリアレイク校多文化学科修士課程修了。クレアモント大学院大学＆サンディエゴ州立大学大学院教育学科博士課程修了 (Ph.D. in Education)。サンディエゴ州立大学、明治大学、桜美林大学などで非常勤講師を務めたち、現職。大学、企業などで海外留学、海外赴任前、異文化コミュニケーション、教員養成のためのトレーニングに携わってきた。
  主な著書に『プレゼンテーションの基本　協働学習で学ぶスピーチ──型にはまるな、異なれ！』（2018年、共著、凡人社）、「アクティブラーニングで学ぶコミュニケーション」（2019年、共編著、研究社）など。

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