理科教室2023年１月号 [全集叢書]

理科教室2023年１月号 [全集叢書] の 商品概要

• 目次

  CONTENTS 2023 1 January　No.817 Vol.66 No.1
  巻頭エッセイ　人間が作った障壁を越えようとする科学の教育の挑戦　富田 晃彦 表2
  巻頭口絵　虫等に寄生する菌類である冬虫夏草　大塚 健佑 02ここがポイント！理科の授業　
  小学校３年　ものの重さ～出入りがなければ重さは変わらない～　河野 太郎 08
  小学校４年　もののすがたと温度　吉田 学 12
  小学校６年　水溶液　アルミニウムをマグネシウムに代えてみませんか？　野末 淳 16
  実践記録　大学　誤概念を払拭するために－力と運動－　鈴木 邦夫 20
  特集　エネルギー学習の現在地と展望
  主張　エネルギーを学ぶ上で、何を獲得目標とすべきか　鈴木 健夫 28
  １　小中高校で獲得すべきエネルギー概念　右近 修治 29
  ２　エネルギー学習の素地としての初等教育を考える　八田 敦史 37
  ３　中学 物質学習におけるエネルギー概念形成の現在地　金子 真也 43
  ４　「物理基礎」のエネルギー分野で何を教えるか　小沢 啓 49
  ５　高校化学にエンタルピー登場　山本 喜一 54
  ６　エネルギーに関わる編集部座談会　編集部 60
  理科教師日記　わたしの『理科教室』活用法　高橋 匡之 66
  　　　　　　　小学校６年「月を愉しもう」　内海 勝也 68
  視点　分子概念の導入問題　松井 吉之助 73
  　　　学習指導要領の変革を目指して（6）～中学校２年生物分野を検討する～　石渡 正志 78
  行ってみよう科学探険　京都薬用植物園　上村 祐己 86
  読者のひろば 88
  理科サークル東西南北 90
  科教協だより「ネアンデルタールが滅んだ理由と
  　　　　　　科教協」　　　　　　岩間 滋 91
  読書室『旅をしたがる草木の実の知恵』 92
  読書室『こぎつねチロンの星ごよみ』 93
  教育情報‌「大川小学校に学ぶために欠かせない情報」　　北林 雅洋 94
  次号予告・編集後記 96
  
  科教協 岡山・冬の研究会ご案内（その２） 53
  原稿募集 85

• 出版社からのコメント

  特集　エネルギー学習の現在地と展望

• 内容紹介

  特集では、過去の特集を踏まえながら、各分野で何をどう教えるのかを深め、エネルギーの学習を再構築したい。
  そこで、まず小中高（高校ではほぼ必修の物理基礎や化学基礎）の段階で獲得させるべきエネルギー概念は何なのかを明らかにしたい。
  それを踏まえて、小中高では、それぞれの過程で何を得させるべきなのか、その根本の議論が必要だと考える。
  大きな捉え方をすれば、国民（市民）にとって、エネルギー概念として持つべきものは何なのか、ということに直結すると思う。私の考えるエネルギー概念の獲得目標を述べる。

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