地域子ども学をつくる―災害、持続可能性、北欧の視点 [単行本]

地域子ども学をつくる―災害、持続可能性、北欧の視点 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  東日本大震災を契機に、地域の子どもたちや家族の未来をつくるための学際的なプロジェクトがスタートした。被災者支援、食育、そしてコロナ禍―地域社会とともに、子ども・若者のウェルビーイングに向けた様々な支援活動を取り上げる本書は、北欧の先進的取り組みを合わせ鏡として、市民の主体的参加を軸とした地域コミュニティの形成を目指す！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  序　地域子ども学をつくる―東日本大震災を契機とする地域子ども学の構築
  第１章　地域子ども学の課題―災害、持続可能性、北欧の視点
  第２章　東日本大震災の経験からデンマークの子ども・家族支援に学ぶ
  第３章　福島第一原子力発電所爆発事故避難者とひとり親家庭への支援活動―地域コミュニティの崩壊と再生
  第４章　食で笑顔に―学生が地域と共に取り組む食育活動の実際
  第５章　子どもの居場所を科学する―空気・温熱・音環境の建築学的視点
  特別対談―地域子ども学に寄せて「東北発の子どもと文化」
  第６章　「子どもの権利」を大切にする持続可能な社会を目指した就学前教育―スウェーデンの幼児教育に学ぶＳＤＧｓ教育の実践
  第７章　グローバル市民になること―子ども中心の持続可能な開発のための就学前教育
  第８章　子ども、若者、家族のウェルビーイングを推進する北欧モデル：フィンランドの事例
  第９章　フィンランドと日本の家族政策をめぐって―比較ジェンダーの視点から

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  天童 睦子(テンドウ ムツコ)
  宮城学院女子大学一般教育部教授。博士（教育学）。専門、女性学、教育社会学、地域子ども学
  
  足立 智昭(アダチ トモアキ)
  宮城学院女子大学教育学部特任教授。博士（教育学）。専門、発達臨床心理学

地域子ども学をつくる―災害、持続可能性、北欧の視点 の商品スペック