ケースメソッド・ティーチング [単行本]

ケースメソッド・ティーチング [単行本] の 商品概要

• 目次

  第１章　ケースメソッドとは
  　（1）ケースメソッド教授法　/　（2）ケース（教材）とはなにか　/　（3）なぜケースを使うのか
  　（4）ケースメソッドと学習目標　/　（5）施設（教室）
  　（6）ケースメソッド教育における学生と教師の役割　/　（7）ケースメソッド教授法の成功要因
  
  第２章　事前計画（Advanced Planning）
  　（1）授業の計画　/　（2）検討すべき事項　/　（3）ティーチング・ノート
  　（4）ケース分析（前述のブレーク・ダウン）
  
  第３章　クラス・プラン
  　（1）考慮すべき事項　/　（2）クラス・プラン　/　（3）参加計画（Participation Plan）
  　（4）ボード・プラン（Board Plan）　/　（5）ケース討議案を考える
  
  第４章　クラス・ティーチングⅠ
  　（1）ティーチング・サンプル　/　（2）授業の準備　/　（3）教師の役割
  　（4）クラス討議過程と問い
  
  第５章　クラス・ティーチングⅡ
  　（1）質　　問　/　（2）討議の開始における質問（Questioning）　/　（3）傾聴（Listening）
  　（4）対応（Responding）　/　（5）対応のアート
  
  第６章　クラス・ティーチングⅢ
  　（1）ラップアップ　/　（2）討議指導者のティーチング・スタイル　/　（3）討議授業の工夫
  
  第７章　クラス評価（Class Evaluation）
  　（1）クラス貢献　/　（2）クラス・プランのレビュー　/　（3）ケース教材　/　（4）教師自身の評価
  　（5）クラス討議の評価　/　（6）ティーチング・ノート
  
  第８章　ケース討議における諸問題
  
  第９章　コース・デザインⅠ
  　（1）概要設計　/　（2）コース（授業科目）　/　（3）ケース選定
  　（4）ケース関連教材（Case Materialの選定）　/　（5）その他（考慮すべき事項）
  
  第10章　コース・デザインⅡ
  
  あとがき
  索 引

• 内容紹介

  ケース（事例）という教材を使って、どのように教えていくか。
  「ケースメソッド教授法」について学習することで、ティーチング・スキルの向上を目指す。
  2009年『ケースメソッドによる学習』（学文社）の続編。
  
  「ケースメソッド教授法（FD プログラム）」に関心がある方、理解を深め、学習したいと考えている方だけでなく、ケースと講義を組み合わせた授業を考えている方、講義形式のなかで、ケースを補助的に使うことを考えている方などにも是非、一読をすすめたい一冊。
  
  ケースメソッドの概説だけでなく、事前計画やティーチング・ノートについて、事前計画やクラス・プラン、クラス評価、授業科目の設計、学生の問題行動についてなど、具体例や資料をあげながら解説する。
  
  ケース教材はビジネス中心であるが、基本的な内容は、教育対象分野でも活用可能。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  百海 正一(ヒャッカイ ショウイチ)
  群馬県（桐生市）出身。ＢＡ（ＩＣＵ）、ＭＰＡ（ＩＣＵ）、ＭＢＡ、Ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ　ｏｆ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｔｅａｃｈｅｒｓ’　Ｐｒｏｇｒａｍ、於エックス・アン・プロバンス大学院、インディアナ大学ビジネススクール客員教員、Ｃｅｒｔｉｆｉｃａｔｅ　ｏｆ　ＦＤＩＢ（Ｆａｃｕｌｔｙ　Ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｉｎ　Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　Ｓｔｕｄｉｅｓ）、サウス・カロライナ大学院コロンビア校など。日本航空（情報システム訓練課）、神奈川大学（経営学）を経て中央大学ビジネススクール（大学院戦略経営研究科）博士課程（ケースメソッド）担当、元兼任講師

• 著者について

  百海　正一 (ヒャッカイ　ショウイチ)
  （ひゃっかい　しょういち）元中央大学ビジネススクール(大学院戦略経営研究科)博士課程(ケースメソッド)兼任講師。

ケースメソッド・ティーチング [単行本] の商品スペック