いじめの「空気」は変えられる!―教室の小さな変化の起こし方 [単行本]

いじめの「空気」は変えられる!―教室の小さな変化の起こし方 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師・スクールカウンセラー・保護者のためのいじめの本質と予防・対応。

• 目次

  第１章　いじめの本質とは
  
  第２章　現在のいじめの特徴
  ◆データから見る現在のいじめの特徴
  ◆いじめの様態――言葉によるいじめとネットいじめ
  ◆いじめのターゲットにされやすい子ども
  
  第３章　「空気」が止まらなくなる３つのパターン
  ◆教育的動機によるいじめの「空気」
  ◆快楽的動機によるいじめの「空気」
  ◆同調によるいじめの「空気」
  
  第４章　「脱いじめ教育」の全体構想
  ◆傍観者を脱するための教育
  ◆いじめから身を守るためのトレーニング
  
  第５章　授業で行う「脱いじめプログラム」
  ◆１限目　「導入：トラウマは元に戻らない」「いじめられた子の傷の深さを知る」
  ◆２限目　「どこからがいじめ？」――いじめの認識を深める
  ◆３限目　四つの心の対話①　ワークシートによる自己内対話編
  ◆４限目　四つの心の対話②　ロールプレイ編
  ◆５限目　脱傍観者教育①　「空気」を変える力を育てる
  ◆６限目　脱傍観者教育②　友達にトラブルが起こったときに仲介する「スキル」を学ぶ
  ◆７限目　いじめから自分を守るトレーニング
  ◆８限目　ＳＯＳの出し方教育
  ◆プログラム実践例――エッセンス短縮１時間バージョンの授業
  
  第６章　「脱いじめ」のカギは教師の本気度！
  
  第７章　いじめられている子どもへの四つの禁句
  
  第８章　被害者への対応
  ◆いじめ被害者との面談
  ◆チーム支援――支援者一丸となり被害者を守る
  ◆加害者の謝罪は被害者次第
  ◆子どもを守るための転校
  
  第９章　加害者への対応
  ◆いじめ加害者との面談
  ◆いじめが発覚したら、いじめた子はすぐに別室へ
  ◆いじめの認識が不足しているケースへの対応
  
  終章　いじめから子どもを本気で守るための提言
  ◆「出席停止」の活用を！　――何より守るべきは被害者の安心安全
  ◆教育的アプローチ＋行政的アプローチで被害者を守る

• 内容紹介

  ｢空気｣に逆らえないが，いじめの本質。
  打ち破るために必要なものは何か？
  
  ○空気がいじめをエスカレートさせる仕組みを，いじめの３つのタイプから解説。
  ○｢小さな変化を起こす｣力を育てるため，脱いじめ教育と，授業の7時間プログラムを提案。
  ○カウンセリングのプロである著者が，子どもと保護者への面談のポイントを紹介。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  諸富 祥彦(モロトミ ヨシヒコ)
  明治大学文学部教授。筑波大学卒業、同大学院博士課程修了。博士（教育学）。教師を支える会代表。気づきと学びの心理学研究会アウエアネス代表。日本トランスパーソナル学会会長。ＮＰＯ日本教育カウンセラー協会理事。日本カウンセリング学会東関東支部会副支部長。臨床心理士、公認心理師、上級教育カウンセラー、ガイダンスカウンセラー・スーパーバイザー、学校心理士スーパーバイザー

いじめの「空気」は変えられる!―教室の小さな変化の起こし方 の商品スペック