教壇に立つ20代のあなたに伝えたいこと [単行本]

教壇に立つ20代のあなたに伝えたいこと [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  授業づくりをアップデートするにはどうすればいいのか？子どもとの接し方はこれでいいのだろうか？職場ではどのように振る舞うべきなのか？２０代の切実な悩みにこたえる４３のメッセージ。

• 目次

  目次
  はじめに
  執筆にあたり
  
  第１章　２０代の過ごし方
  〈樋口万太郎　編〉
  １年目の私
  ２年目の私
  何かにイライラしていた私
  超天狗時代の私
  生まれ変わった私
  〈小谷宗　編〉
  教育実習時代の私
  初任時代の私
  ２年目の私
  ３年目から現在までの私
  
  第２章　授業について
  １　授業を楽しめていますか？
  ２　全員が前のめりになる授業のコツを教えてください
  ３　授業づくりノートを見せてください
  ４　決まった子どもしか発表しません。全員発表はどうしたらいいですか？
  ５　活動がダラダラしてしまいます。そうならないコツは？
  ６　子どもに指示を出すときに大切にしていることはありますか？
  ７　教材研究・授業づくりの時間はどう確保していますか？
  ８　授業者立候補は率先するタイプですか？
  ９　研究授業は緊張しますか？
  10　研究協議会で発言すること、緊張しませんか？
  11　研究授業参観中は何をしていますか？
  12　指導案づくりで大事にしていることはなんですか？
  13　事前の指導案検討会について思っていることはありますか？
  14　普段の授業づくりはどうしていますか？
  15　苦手な教科はありますか？
  
  第３章　学級経営について
  16　学級経営で大切にしていることはなんですか？
  17　クラスに落ち着きがありません。どうしたらいいでしょうか。
  18　男子と女子、仲良く遊ぶコツはありますか？
  19　叱ることは得意ですか？
  20　子どもから悩み相談をされたとき、適切にアドバイスをする秘訣は？
  21　気になる子どもへの対応はどうしていますか？
  22　ませている子どもへの対応はどうしていますか？
  23　反抗的な子どもへの対応はどうしていますか？
  24　子どもとの距離感は近いですか？
  
  第４章　仕事について
  25　先輩教員との接し方で心掛けていることはありますか？
  26　苦手な（嫌いな）先輩にどう接していますか？
  27　「若いうちに色々経験しておきな」と言って、仕事をたくさん振られませんか？
  28　後輩教員との接し方で心掛けていることはありますか？
  29　仕事は早いですか？
  30　１７時以降はどのように過ごしていますか？
  31　お気に入りの仕事グッズはありますか？
  32　◯◯主任をうまくこなすコツはありますか？
  33　保護者対応は得意ですか？
  34　電話対応は得意ですか？
  35　個人懇談は得意ですか？
  36　学年懇談会は得意ですか？
  
  第５章　教師生活について
  37　憧れの先生はいますか？　どうやって見つけましたか？
  38　教師を辞めたいと思ったことはありますか？
  39　どのようにしたら自分をアップデートできますか？
  40　２０代のうちに読んでおいた方がいい教育書はありますか？
  41　定年まで働く自信はありますか？
  42　ストレス解消法はなんですか？
  43　インスタを投稿しているのはなんのため？
  
  おわりに

• 内容紹介

  20代の切実な悩みにこたえる43のメッセージ
  本書の概要
  「これから教壇に立つあなたに伝えたいこと」の続編！本作では、20代のリアルな悩みをもとに、樋口万太郎先生と、現在進行形で20代を走っている小谷宗先生が、教師生活で本当に大切なことを考える。
  本書からわかること
  突っ走ってきた20代
  （樋口万太郎）「20代は１年目から担任になり、訳もわからないまま１年目を過ごし、そしてそのまま突っ走ってきたなと思いました。きっとみなさんもそうなのではないでしょうか。正直に書くと、20代は楽しいという思い出よりもしんどかった、辛かった、苦しかった思い出の方が多かったかもしれません。でも、その経験がないと今の私がいないというのも事実です。本書をお読みになり、少しでもしんどい、辛い、苦しいことが解消してもらえたら、これほど嬉しいことはありません。」 本作でも、著者のリアルなエピソードを紹介。20代を駆け抜けた今だからこそ伝えられるものがあります。テクニカルなことや、思考法などではなく、ダイレクトに胸にくるものがあります。そこに、これから教壇に立ち続けるうえでのヒントがあります。
  授業・学級経営・仕事術・教師生活で大切なこと
  20代30代の2人が、事前に集めたアンケートをもとに、43のメッセージにまとめています。それぞれの思いが合わさるからこそ、納得のいくメッセージになっています。 （樋口万太郎）「学校によりますが、やはり 20代の方が所属する職場は多いことでしょう。だから、20代のみなさんが元気でないと学校は回りません。だから、「たくさんの仕事をしてもっとがんばってください」とは絶対に言いません。きっと、この本をお読みのあなたはもうすでにがんばっていることでしょう。だから、これ以上がんばれとは言えません。ただ、そのがんばりをもう少し自分のために使ってほしいなとも思っています。自分のしたい実践をする、よい意味で自分勝手に取り組んでいくといったことに今のがんばりを割いてほしいなとも思っています。もちろん周りからのプレッシャーや同調圧力もあるかもしれませんが、それに負けじと取り組んでほしいと思っています。きっと、新たな視点、実践がでてくることでしょう」
  こんな人におすすめ
  20代の先生方はもちろん、これから教師になろうとしている学生、はたまた20代が終えた先生にとって、自分の悩みを解消したり、教師観をアップデートしたりするための一助となります。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  樋口 万太郎(ヒグチ マンタロウ)
  １９８３年大阪府生まれ。大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校を経て、香里ヌヴェール学院小学校に勤務。日本数学教育学会、全国算数授業研究会幹事、関西算数授業研究会元会長、授業力＆学級づくり研究会などに所属
  
  小谷 宗(コタニ タカシ)
  １９９４年和歌山県生まれ。岡山大学教育学部卒業後、和歌山県の小学校教諭として勤務。フォロワー２．７万人を超えるＩｎｓｔａｇｒａｍでは、初任の先生や未来の先生に向けて、教師生活の学びを発信している

• 著者について

  樋口万太郎 (ヒグチマンタロウ)
  1983 年大阪府生まれ。 大阪府公立小学校、大阪教育大学附属池田小学校、京都教育大学附属桃山小学校を経て、香里ヌヴェール学院小学校に勤務、現在に至る。
  日本数学教育学会、全国算数授業研究会 幹事、関西算数授業研究会元会長、授業力&学級づくり研究会などに所属。
  
  小谷宗 (コタニタカシ)
  1994年和歌山県生まれ。岡山大学教育学部卒業後、和歌山県の小学校教諭として勤務。フォロワー2.7万人を超えるInstagramでは、初任の先生や未来の先生に向けて、教師生活の学びを発信している。共著に『クラスの子が前向きに育つ！対話型叱り方』（学陽書房）『困った場面をズバリ解決！指導術　学級経営編』（明治図書出版）、部分執筆に『授業力&学級経営力2022年4月号』（明治図書出版）『子供を「育てる」教師のチカラNo.47』（日本標準）がある。

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