エミールのために―いま求められる教育理念 [単行本]

エミールのために―いま求められる教育理念 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教育行政への圧力、職務の多忙化など、近年疲弊する教育現場。ファシズムに植民地支配など、教育が「死にゆく」原因となった日本の「負」の歴史を省みながら、『エミール』をはじめルソーの教育古典の精神に立ち返り、危機の時代に教壇に立つ「私たちの教育理念」を考える。

• 目次

  はじめに
  第一章 私の教員時代
  第二章 強まる「日の丸・君が代」の強制と植民地支配の実態
  第三章 日本の近現代史における教育と社会
  第四章 探訪！　教育理念の歴史
  第五章 現代の危機
  第六章 未来への展望　ヤスパースを手掛かりに

• 出版社からのコメント

  『エミール』をはじめとするルソーの教育論と、日本の近現代史を手掛かりに、若き教員にむけて現代の「教育理念」を考えた一冊。

• 内容紹介

  地球温暖化、核戦争、パンデミック──
  困難な時代のなかで、私たち教員は
  日本の教育現場に何ができるのか？
  
  教育行政への圧力、職務の多忙化など、近年疲弊する教育現場。
  ファシズムに植民地支配など、教育が「死にゆく」原因となった日本の「負」の歴史を省みながら、『エミール』をはじめルソーの教育古典の精神に立ち返り、
  危機の時代に教壇に立つ「私たちの教育理念」を考える。
  
  教員生活40年、残したい言葉

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  千葉 章(チバ アキラ)
  １９４９年生まれ。１９７５年、東京藝術大学大学院壁画科修了。１９７５年～２０１０年、神奈川県立高等学校の美術教員として勤務。１９８６年～２０１４年、神奈川県高等学校教職員組合の分会総会や職場において、職場新聞「エミール」を配布する。２０１０年～２０１３年、神奈川県立高等学校の美術非常勤講師として勤務。２０１３年～２０１５年、フリースクールでボランティア。２０２１年、みなとみらいギャラリーで油絵個展

• 著者について

  千葉 章 (チバアキラ)
  1949年生まれ。1975年、東京藝術大学大学院壁画科修了。1975年～2010年、神奈川県立高等学校の美術教員として勤務。1986年～2014年、神奈川県高等学校教職員組合の分会総会や職場において、職場新聞「エミール」を配布する。2010年～2013年、神奈川県立高等学校の美術非常勤講師として勤務。2013年～2015年、フリースクールでボランティア。
  2021年、みなとみらいギャラリーで油絵個展。

エミールのために―いま求められる教育理念 [単行本] の商品スペック