ユースワークとしての若者支援―場をつくる・場を描く [単行本]

ユースワークとしての若者支援―場をつくる・場を描く の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  現場のストーリーを語り、描き、伝える。若者たちには、安心して過ごし、やってみたいことに取り組め、多様な人と交われる“場”が必要だ。ユースワーク先進地の欧州から学び、若者支援実践が共有すべき価値を提示する。

• 目次

  １　若者支援とユースワーク
  ①日本の若者支援をとりまく状況（南出吉祥・乾彰夫）　　　 　
  ②ユースワークとしての若者支援（平塚眞樹）　　　　　　　　　 　
  
  ２　欧州のユースワークとその背景
  ①イギリスのユースワークを描く
  Story1　不安定を生きるチェルシーと共に（ダーレン/中塚史行） 　　　　　　　　　　　　　　　　
  Story2　センターはまるで私の一部（チェルシー/北川香・ 乾彰夫）　 　
  Story3　顧みられないワーカーの仕事が僕らを変える（キーラット/北川香・乾彰夫）　　
  Story4　若者たちの居る街角で関わりをつくる（タニア・ドゥ・セントクロア/ 平塚眞樹）
  ②フィンランドのユースワーカーに聞く　自分に向きあい、同僚と語りあう（松本沙耶香・松田考） 　　　　　
  ③ソーシャルペダゴジー― ユースワークの概念的実践的基盤（横井敏郎） 　
  
  3　若者が育つ場をつくる 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
  ①ワーカーが描くユースワーク　　
  Story 5　ただそばに居ること（勝部皓）
  Story 6　「なぁ聞いて！」から始まる日常（國府宙世）
  Story 7　思いを形にする－－「りあらいず」の挑戦（大口智）　
  Story 8　「大人は信じない！」からの出発（平野和弘）
  Story 9　「あなたのせいではない」と伝えたい（中塚史行）
  ②若者が語るユースワーク
  Story 10　「どこ行く？」「とりあえず、やませい！」（横江美佐子）
  Story 11　自分の気持ちがいちばん大事（福井宏充）
  Story 12　大好きな“劇”と仲間に出会えて（矢沢宏之）　
  Story 13　弱さを見せあえた関係性を支えに（廣瀬日美子）　
  ③日本のユースワーカーに聞く　若者に聞くことから始まる（横江美佐子）　
  
  ４　ストーリーをふりかえる　　　　　　　
  ①若者と共に場をつくる仕事（原未来）　
  ②若者が語るユースワークの場での育ち（大津恵実）
  ③ユースワーカーが〈書く・伝える〉こと（岡幸江・平塚眞樹）
  
  ５　場をつくる実践の射程 　　　　　　　　　
  ①“場”を育てる教育実践としての生活指導（乾彰夫）
  ②場をつくる学びを組織する地域社会教育（宮崎隆志）
  ③人を育てる場づくりとしてのコミュニティワーク（木戸口正宏）　

• 出版社からのコメント

  若者には、安心して過ごし、やってみたいことに取り組め、多様な人と交われる「場」が必要だ。若者支援実践が共有すべき価値を提示。

• 内容紹介

  若者には、安心して過ごし、やってみたいことに取り組め、多様な人と交われる「場」が必要だ。ユースワークの公的制度が発達している欧州から学び、若者支援実践が共有すべき価値を提示する。
  
  
  
  ［目次］
  １　若者支援とユースワーク
  ?日本の若者支援をとりまく状況（南出吉祥・乾彰夫）
  ?ユースワークとしての若者支援（平塚眞樹）
  
  ２　欧州のユースワークとその背景
  ?イギリスのユースワークを描く
  Story1　不安定を生きるチェルシーと共に（ダーレン/中塚史行）
  Story2　センターはまるで私の一部（チェルシー/ 北川香・乾彰夫）
  Story3　顧みられないワーカーの仕事が僕らを変える（キーラット/北川香・乾彰夫）
  Story4　若者たちの居る街角で関わりをつくる（タニア・ドゥ・セントクロア/ 平塚眞樹）
  ?フィンランドのユースワーカーに聞く　自分に向きあい、同僚と語りあう（松本沙耶香・松田考）
  　　　?ソーシャルペダゴジー― ユースワークの概念的実践的基盤（横井敏郎）
  
  3　若者が育つ場をつくる
  ?ワーカーが描くユースワーク
  Story 5　ただそばに居ること（勝部皓）
  Story 6　「なぁ聞いて！」から始まる日常（國府宙世）
  Story 7　思いを形にする?――「りあらいず」の挑戦（大口智）
  
  Story 8　「大人は信じない！」からの出発（平野和弘）
  Story 9　「あなたのせいではない」と伝えたい（中塚史行）
  ?若者が語るユースワーク
  Story 10　「どこ行く？」「とりあえず、やませい！」（横江美佐子）
  Story 11　自分の気持ちがいちばん大事（福井宏充）
  Story 12　大好きな“劇”と仲間に出会えて（矢沢宏之）
  Story 13　弱さを見せあえた関係性を支えに（廣瀬日美子）
  ?日本のユースワーカーに聞く　若者に聞くことから始まる（横江美佐子）
  
  ４　ストーリーをふりかえる
  ?若者と共に場をつくる仕事（原未来）
  ?若者が語るユースワークの場での育ち（大津恵実）
  ?ユースワーカーが〈書く・伝える〉こと（岡幸江・平塚眞樹）
  
  ５　場をつくる実践の射程
  ?“場”を育てる教育実践としての生活指導（乾彰夫）
  ?場をつくる学びを組織する地域社会教育（宮崎隆志）
  ?人を育てる場づくりとしての「コミュニティワーク」（木戸口正宏）　

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  平塚 眞樹(ヒラツカ マキ)
  法政大学社会学部教授。人の育ちの環境に関心をもって研究する過程で欧州のユースワークに出会い、これこそ自分が考えつづけたかったものだと惚れ込む。以来その世界で出会った国内外の人たちと、若者もワーカーも社会も育つ場づくりを探求中

• 著者について

  平塚　眞樹 (ヒラツカ　マキ)
  法政大学社会学部教授。研究生活半ばにして欧州でユースワークに出会い、これこそ自分がとことん学びたかったものだと惚れ込む。以来、その世界で出会った国内外の人たちと、若者もワーカーも育つ場づくりを探求中。
  
  
  若者支援とユースワーク研究会 (ワカモノシエントユースワークケンキュウカイ)
  若者支援に関わる各地の実践者と研究者が参加する学びあいの場。イギリス、フィンランド、デンマーク等のユースワーク関係者との交わりを深めながら、若者支援とは何かを問い続けている。現場で若者と生きるワーカーの学びを助け、同時に、若者支援への社会の理解を助ける媒体になることをめざしている。（研究会ウェブサイトhttps://www.learning-youthwork.com/）
  

ユースワークとしての若者支援―場をつくる・場を描く の商品スペック