学びは、すべてSEL―教科指導のなかで育む感情と社会性 [単行本]

学びは、すべてSEL―教科指導のなかで育む感情と社会性 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教師の気づきで教室を変える最新の手法。ＳＥＬによる社会情動的スキルの育て方（ｓｏｃｉａｌ　ａｎｄ　ｅｍｏｔｉｏｎａｌ　ｌｅａｒｎｉｎｇ）のより良い使い方。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　価値のある学び
  第２章　アイデンティティーとエイジェンシー
  第３章　感情調整
  第４章　認知調整
  第５章　社会的スキル
  第６章　公共心
  第７章　ＳＥＬ学校の創造

• 内容紹介

  感情と社会性に関わるスキルを磨く機会は、日常の教科学習のなかに溢れている！
  教師の気づきで教室を変える最新手法
  
  　クラスの友達とよくケンカをしてしまう生徒、暴言や暴力で友達を傷つけてしまう生徒、言いたいことが言えずにいつも我慢している生徒。みなさんの学校にも、このような生徒はいませんか？　また、大きな問題になることは少ないけれど、集中力が続かずソワソワしている生徒、その場の状況に即した行動がとれず浮いてしまう生徒、協働作業が苦手な生徒、目標設定や時間の管理ができない生徒など、少し気になる生徒が増えていないでしょうか？
  　昨今、これらの問題の背景の一因として、社会性と感情に関わるスキルの未熟さが挙げられています。例えば、暴言を吐く・暴力をふるう生徒には、自分の感情を上手にコントロールする感情調整や適切に問題を認識する認知調整のスキルが不足しているかもしれません。また、いつも我慢している生徒には、勇気やリーダーシップを発揮しようとする公共心や自分の強みを認識するアイデンティティーやエイジェンシー（主体性）が十分に備わっていないかもしれません。こうしたスキルを育成するための「感情と社会性を育む学び・教育（ＳＥＬ：social and emotional learning）」のプログラムが、世界中で開発・実施されています。
  　本書では、こうしたＳＥＬのスキルを育成する手段が、日常の教科学習の場面に溢れているという認識に立っています。教師がＳＥＬのスキルを高める機会に気づいて、ちょっとした工夫を凝らすことができれば、生徒の学力もＳＥＬのスキルも確実に高まっていきます。
  　著者は自身の豊かな経験と確かなエビデンスに基づいて、本書でその具体的な実践法をつぶさに紹介してくれています。多くの先生方に読んでいただき、日々の教育活動に活かしていただけることを心から願っています。（山田洋平　福岡教育大学教職大学院准教授）
  
  もくじ
  
  訳者まえがきi
  
  第1章　価値のある学び 3
  第２章　アイデンティティーとエイジェンシー 37
  第３章　感情調整 81
  第４章　認知調整 129
  第５章　社会的スキル 171
  第６章　公共心 225
  第7章　SEL学校の創造 277
  
  訳注で紹介した本の一覧 305
  
  参考文献一覧 316
  
  SELの実践に使える絵本と児童文学のリスト 320
  
  図書館選書
  感情と社会性に関わるスキルを磨く機会は、日常の教科学習のなかに溢れている！本書では、その具体的な実践法をつぶさに紹介してくれています。教師の気づきで教室を変える最新手法。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  山田 洋平(ヤマダ ヨウヘイ)
  福岡教育大学教職大学院准教授。すべての子どもが楽しく笑顔で学校に通えるようになることをめざして、ＳＥＬ（社会性と情動の学習）の研究をしています
  
  吉田 新一郎(ヨシダ シンイチロウ)
  ＩＱよりもＥＱが大切と言われたのは、すでに３０年近く前です。しかし、日本は依然テストの点数がすべて。ＳＥＬの本は、この１年間で３冊目になります

• 著者について

  ナンシー・フレイ (ナンシー　フレイ)
  Nancy FREY 　サンディエゴ州立大学教授、ヘルスサイエンス中等学校教師リーダー。特別教育、障害を持つ学生の支援などにも携わる。
  
  ダグラス・フィッシャー (ダグラス　フィッシャー)
  Douglas FISHER 　サンディエゴ州立大学教授、ヘルスサイエンス中等学校教師リーダー。
  
  ドミニク・スミス (ドミニク　スミス)
  Dominique SMITH 　ヘルスサイエンス中等学校の教育サービスと教師サポートの責任者。

学びは、すべてSEL―教科指導のなかで育む感情と社会性 の商品スペック