学びのDXで変わる!ICT×中学公民―個別最適な学びを実現する授業モデル [単行本]

学びのDXで変わる!ICT×中学公民―個別最適な学びを実現する授業モデル の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学公民授業が変わる！本書では、ＩＣＴをうまく活用しながら、生徒一人ひとりの個別最適な学びを引き出す中学公民の授業デザインについてまとめました。授業改善に役立つ内容を目指し、内容のまとまり及び各単元における工夫例を、（１）「個別最適な学び」を実現する授業づくりのポイント（２）単元計画案（３）授業展開例（指導のポイント）（４）振り返りと学習評価のポイントの構成でまとめています。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　学びのＤＸで変わる！ＩＣＴ×中学公民　個別最適な学びを実現する中学校公民の授業づくり（ＩＣＴ×中学公民　個別最適な学びを実現する中学校公民の授業づくり；深い学びを目指す授業のＤＸ）
  ２　学びのＤＸで変わる！ＩＣＴ×中学公民　個別最適な学びを実現する授業モデル（「私たちと現代社会」の授業プラン；「私たちと経済」の授業プラン；「私たちと政治」の授業プラン；「私たちと国際社会の諸課題」の授業プラン）

• 出版社からのコメント

  指導の個別化と学習の個性化を実現する！中学公民授業デザイン

• 内容紹介

  「指導の個別化」と「学習の個性化」を意識した単元デザインで、中学公民授業が変わる！ＩＣＴを活用した個別最適な学びを実現する授業づくりの基礎基本から単元デザイン、単元別の授業モデルと学習評価のポイントまでを網羅。明日からの授業づくりに役立つ１冊です。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  峯 明秀(ミネ アキヒデ)
  大阪教育大学教授・大学院連合教職実践研究科主任。博士（教育学）。大阪教育大学附属平野小学校長併任（２０１５‐２０１８）。公立中学校教員時代より、価値判断・意思決定をキーワードとする社会科授業開発、評価改善の研究を展開している。最近は、教員養成・研修や職能成長に取り組んでいる

学びのDXで変わる!ICT×中学公民―個別最適な学びを実現する授業モデル の商品スペック