学校で戦争を教えるということ―社会科教育は何をなすべきか [単行本]

学校で戦争を教えるということ―社会科教育は何をなすべきか の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「戦争と平和」を教える意義と目的とは。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　なぜ「戦争と平和」を社会科で教えることが必要なのか（学校教育における「戦争と平和」へのアプローチ；「戦争と平和」と社会科　ほか）
  第２章　社会科において「戦争と平和」はどのように教えられてきたのか（共感的な理解を軸にした授業構成；子どもたちの活動を軸にした授業構成　ほか）
  第３章　「戦争と平和」をテーマにした社会科授業づくりのポイント（小学校における授業づくりの視点；中学校・高等学校の地理学習における授業づくりの視点　ほか）
  第４章　「戦争と平和」をテーマにしたこれからの社会科授業に必要な３つの新視点（「戦争と平和」を教えることの困難性；「ポスト戦争体験時代」に対応した授業の必要性　ほか）

• 内容紹介

  「戦争と平和」について深く学ぶために、社会科（地理歴史科・公民科）が果たす役割は極めて大きい。学校教育において「戦争と平和」をどのように教えていけばよいのか、求められる授業づくりのポイントを示す。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  角田 将士(カクダ マサシ)
  １９７８年、大分県別府市生まれ。立命館大学産業社会学部教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了、博士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科助手、立命館大学産業社会学部准教授を経て２０２１年より現職

• 著者について

  角田 将士 (カクダ マサシ)
  角田将士（かくだ・まさし）
  1978年，大分県別府市生まれ。立命館大学産業社会学部教授。
  広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了，博士（教育学）。広島大学大学院教育学研究科助手，立命館大学産業社会学部准教授を経て2021年より現職。

学校で戦争を教えるということ―社会科教育は何をなすべきか の商品スペック