教育グローバル化のダイナミズム―なぜ教育は国境を越えるのか [単行本]

教育グローバル化のダイナミズム―なぜ教育は国境を越えるのか の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  教育のグローバル化が謳われて久しい一方、今日の国際情勢は、極右勢力やポピュリストの台頭、移民・難民問題、米中貿易摩擦とその各国への影響といった新たな次元に達している。人は資源とみなされ、その教育もモノとして今や市場に組み込まれている。本書は、教育の経済化ないし企業化として世銀やＯＥＣＤ、ＷＴＯ、国連、ＮＧＯなどの国際機関から質的・量的な効率化を迫られ、様々な教育方法としてＥラーニングの台頭、国内の伝統的教育と世界教育基準との葛藤などに言及、グローバル化を概念化する教育の実態を包括的に描いた最新必読文献である。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　教育のグローバル化
  第２章　世界銀行―経済教育モデル、教育の経済化、監査国家
  第３章　世界教育省と人権教育―ＯＥＣＤと国際連合
  第４章　世界貿易機関と高等教育のグローバル化
  第５章　グローバルな教育の企業化―利潤獲得の機会と企業化への抵抗
  第６章　宗教教育モデルと土着教育モデル―文明の衝突？
  第７章　グローバルな労働力―人口移動と「才能のオークション」
  第８章　グローバリゼーションと複合思考―教育のグローバル化の理論は存在するのか？

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  スプリング,ジョエル(スプリング,ジョエル／Spring,Joel)
  ニューヨーク市立大学クイーンズ・カレッジ教授。ウィスコンシン大学マディソン校博士課程修了。アメリカ教育史、教育政治学、教育とグローバル化、多文化教育などを研究し、２０冊以上の書籍を出版している。『アメリカの教育（Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）』が２０版、『アメリカの学校（Ｔｈｅ　Ａｍｅｒｉｃａｎ　Ｓｃｈｏｏｌ）』は１０版を重ねるなど、教科書でありながら批判的な視点から鋭く分析する著作は、多くの読者を米国内外で獲得している。本書でも、まさにそうした著者のスタイルが大いに発揮されている。スプリング教授はネイティブ・アメリカンのルーツを持ち、ネイティブ・アメリカンの歴史や文化に関する著作もある
  
  北村 友人(キタムラ ユウト)
  東京大学大学院教育学研究科教授。カリフォルニア大学ロサンゼルス校博士課程修了

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