学ぶことを選んだ少年たち―非行からの離脱へたどる道のり [単行本]

学ぶことを選んだ少年たち―非行からの離脱へたどる道のり の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  なぜ彼らにとって学びは必要だったのか。矯正施設を退所後に、再び学ぶことを選択した少年たちへの追跡的なインタビュー調査で得られた語りをもとに、非行からの離脱過程を明らかにする。

• 目次

  序章　問題の背景　　
  1　少年院出院者の現状
  2　本書にかかわる定義
  3　本書の目的と独自性
  4　本書の構成
  第1章　先行研究の検討と本書のねらい
  1　犯罪・非行からの離脱に関する研究
  2　学校と非行に関する研究
  3　課題集中校に関する研究
  4　若者の移行に関する研究
  5　先行研究の課題と本書のねらい
  第2章　調査の概要
  1　更生保護施設の概略
  2　A更生保護施設の特性と対象としての妥当性
  3　インタビュー調査の概要
  第3章　矯正施設入所以前の学校経験
  1 問題設定
  2 学校内における人間関係にかかわるトラブル
  3 学校に対する肯定的な意味づけ
  4 まとめと考察
  第4章　少年院の経験と進路希望の形成―教育機関への移行を希望する少年に着目して―
  1　問題設定
  2 少年院入院に至るまでの生活と少年院の経験
  3 少年院内における進路希望の形成
  4 まとめと考察
  第5章　教育機関への移行と非行からの離脱
  1　問題設定
  2 教育機関へ移行するまでの過程
  3 教育機関移行後における修学の継続
  4 修学の継続に伴う困難
  5 まとめと考察
  終章　結論と今後の課題
  1　本書のまとめ
  2　学問的示唆
  3　実践的示唆
  4　今後の課題と展望
  補論　少年院における処遇と出院時の困難―教科指導に着目して―
  1　問題設定
  2　事例の収集とインタビュー調査の概要
  3　少年院における処遇と出院に伴う困難
  4　まとめと考察
  文献
  あとがき

• 内容紹介

  なぜ彼らにとって学びは必要だったのか。
  矯正施設を退所後に、再び学ぶことを選択した少年たちへの追跡的なインタビュー調査で得られた語りをもとに、非行からの離脱過程を明らかにする。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  大江 將貴(オオエ マサタカ)
  １９９１年福岡県生まれ。現在、京都大学大学院教育学研究科研究員。専門は教育社会学・犯罪社会学

• 著者について

  大江　將貴 (オオエマサタカ)
  京都大学大学院教育学研究科研究員

学ぶことを選んだ少年たち―非行からの離脱へたどる道のり の商品スペック