アメリカ教育研究〈33号〉特集 「学校教育と民主主義」再考 [単行本]

アメリカ教育研究〈33号〉特集 「学校教育と民主主義」再考 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  特集「学校教育と民主主義」再考：アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義（批判意識を育てることの意義とその困難―ベル・フックスの教育をめぐる理論とデモクラシー；民主教育論と熟議民主主義論の意義―エイミー・ガットマン（Ａｍｙ　Ｇｕｔｍａｎｎ）による教育の政治理論を中心に；マーサ・ヌスバウムにおける民主的社会のための教育―欲望の吟味と共苦の涵養）
  論文（シカゴ大学時代のデューイによる形式段階論の批判的解釈；米国新任教員の離職要因とインダクション・メンタリングの効果的構造要件）
  研究動向（米国アカデミアにおける教育研究の変遷―１８００年代後半から今日まで）
  書評（ダン・ローティ『スクールティーチャー―教職の社会学的考察』（学文社））
  アメリカ教育学会第３３回大会報告（大会プログラム；公開シンポジウム「学校教育と民主主義」再考：アメリカ合衆国の思想家による理論研究の現代的意義）

アメリカ教育研究〈33号〉特集 「学校教育と民主主義」再考 の商品スペック