初中級からはじめる日本語プロジェクト・ワーク [単行本]

初中級からはじめる日本語プロジェクト・ワーク [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  住まい・文化・食・防災・教育・環境。テーマの導入から準備・発表までプレゼンのステップをしっかりフォロー。

• 目次

  Lesson 1　アニメから日本の生活を見てみよう ー家や生活について描写する
  Lesson 2　日本の伝統文化にふれよう ー伝統文化の体験イベントを計画する
  Lesson 3　いろいろな食文化を知ろう ー食の多様性について学ぶ
  Lesson 4　地震から身を守ろう ー防災ビデオ作り
  Lesson 5　教育を考えよう ー自己肯定感を高める教育とは？
  Lesson 6　リサイクルを考えよう ー物をむだにしないアイデアの提案

• 出版社からのコメント

  初級の勉強を終えたけれど、うまく話せない学習者を対象とした、プレゼンテーションで運用力を身につけるタスクベースの日本語教材。

• 内容紹介

  初級終了段階から取り組める、タスクベースの日本語教材。プロジェクト・ワークの実践を通して、日本に関する社会的・文化的なテーマ（住まい、文化、食、防災、教育、環境）について理解を深めるとともに、日本語の運用力を身につけ、自分の言葉で表現することの楽しさや達成感を味わう。初級の勉強を終え、語彙や文法の知識はあるけれど、うまく使いこなせない学習者におすすめの1冊。
  　
  ■初級終了段階の学習者でも無理なく取り組める手厚いサポート
  ・テーマの導入から準備・発表まで、プロジェクト・ワーク完成までのステップを丁寧にフォロー
  ・発表のためのスクリプトやパワーポイントの枠組みを提示し、例に沿ってスムーズに作成
  ・語彙や文型説明への翻訳付き（英語・中国語・ベトナム語）
  
  タスクベースの日本語教育を重視する総合クラスのほか、会話・口頭表現クラス、アクティブ・ラーニング型、もしくは課題探究型の日本文化・日本事情クラス、短期研修など、様々な授業に。
  
  ＜目次＞
  Lesson 1　アニメから日本の生活を見てみよう ―家や生活について描写する
  Lesson 2　日本の伝統文化にふれよう ―伝統文化の体験イベントを計画する
  Lesson 3　いろいろな食文化を知ろう ―食の多様性について学ぶ
  Lesson 4　地震から身を守ろう ―防災ビデオ作り
  Lesson 5　教育を考えよう ―自己肯定感を高める教育とは？
  Lesson 6　リサイクルを考えよう ―物をむだにしないアイデアの提案
  
  ＜WEBサイト＞（ダウンロード・コンテンツ）
  ・音声ファイル
  ・ワークシート・ふりかえりシート
  ・解答（読み物など）
  ・［表現］の日本語説明・練習問題・解答
  ・プロジェクト・ワークのためのTips集
  ・教師用手引き

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  幸松 英恵(ユキマツ ハナエ)
  東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授。東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻、博士課程／課程博士（学術）取得。明治大学、東京大学、上智大学などで非常勤講師、学習院大学国際センターＰＤ共同研究員を経て現職。専門は日本語学、日本語教育
  
  渡辺 陽子(ワタナベ ヨウコ)
  学習院大学国際センター専門嘱託。学習院大学大学院人文科学研究科日本語日本文学専攻、博士前期課程／修士（日本語日本文学）取得。ベトナム、中国で日本語講師、東海大学非常勤講師、三重大学特任講師を経て現職。専門は日本語教育

• 著者について

  幸松 英恵 (ユキマツ ハナエ)
  幸松英恵（ゆきまつ・はなえ）
  東京外国語大学大学院国際日本学研究院准教授。東京大学大学院総合文化研究科言語情報科学専攻、博士課程／課程博士（学術）取得。明治大学、東京大学、上智大学などで非常勤講師、学習院大学国際センターPD共同研究員を経て現職。専門は日本語学、日本語教育。
  
  渡辺 陽子 (ワタナベ ヨウコ)
  渡辺陽子（わたなべ・ようこ）
  学習院大学国際センター専門嘱託。学習院大学大学院人文科学研究科日本語日本文学専攻、博士前期課程／修士（日本語日本文学）取得。 ベトナム、中国で日本語講師、 東海大学非常勤講師、 三重大学特任講師を経て現職。専門は日本語教育。

初中級からはじめる日本語プロジェクト・ワーク [単行本] の商品スペック