幼児と児童のための教育とICT活用(やさしく学ぶ教職課程) [全集叢書]

幼児と児童のための教育とICT活用(やさしく学ぶ教職課程) の 商品概要

• 目次

  総　論
  　第１章　ICT活用の意義とあり方
  　　1.1 Society5.0時代にむけて　/　1.2 ICTとは何か　/　1.3 デジタルデバイス
  　　/　1.4 学びを保障するために　/　1.5 ICT活用の意義とあり方
  
  　第２章　個に応じた学びと協働的な学びにおけるICT活用
  　　2.1 個別最適な学び　/　2.2 個別最適な学びにおけるICT　/　2.3 協同的（協働的）な学びとは
  　　/　2.4 協同的な学びにおけるICT
  
  小学校編
  　第３章　教科等に応じたICT活用
  　　3.1 国　語　/　3.2 社　会　/　3.3 算　数　/　3.4 理　科　/　3.5 生　活　/　3.6 音　楽
  　　/　3.7 図画工作　/　3.8 家　庭　/　3.9 体　育　/　3.10 外国語活動　/　3.11 道　徳
  　　/　3.12 総合的な学習の時間
  　　コラム 遠隔教育とICT活用
  
  　第４章　学級づくりにおけるICT活用
  　　4.1 学級づくりとは　/　4.2 学級づくりとICT活用
  
  　第５章　校務におけるICT活用
  　　5.1 校務とは　/　5.2 校務へのICTの導入　/　5.3 ICTの環境整備　/　5.4 ICT人材の育成
  
  保育・幼児教育編
  　第６章　遊びとデジタルデバイス
  　　6.1 遊びとともにある保育と子どもの育ち　/　6.2 デジタルプレイ
  　　/　6.3 スウェーデン保育におけるデジタルプレイ　/　6.4 フィンランド保育におけるICT活用
  　　/　6.5 幼児期のデジタルシティズンシップ教育
  　　コラム 園へのICT導入の流れ
  
  　第７章　園務におけるICT活用
  　　7.1 園務とは　/　7.2 健康管理への活用　/　7.3文書作成・管理への活用
  　　/　7.4 ICTを使った保育業務の振り返りとICT活用の展望
  
  特別支援教育編
  　第８章　特別な支援が必要な子どもとICT
  　　8.1 特別支援教育におけるICT活用　/　8.2 障害特性に応じたICTの活用
  　　/　8.3 ICTと障害者の日常生活

• 出版社からのコメント

  幼稚園・保育所・小学校の教育現場でどのようにICTを活用していくか。Society5.0時代の学びの保障と具体的内容を学ぶ。

• 内容紹介

  幼稚園・保育所・小学校の教育現場でどのようにICTを活用していくか。
  ICT活用が急速に進みつつある、教職課程および教育・保育現場の変化に対応するため、
  保育所・幼稚園・認定こども園、小学校、特別支援教育の現場について、
  それぞれICT活用方法を取り上げ紹介。
  
  超スマート社会（Society5.0）時代の学びの保障とその具体的内容をわかりやすく掲載。
  教師や保育士・幼稚園教諭を目指す学生だけでなく、現職の先生方の参考としても最適な一冊。
  
  
  【執筆者】
  ＊末松加奈、中村清二、齊藤 勝、井口武俊、古谷亨仁、吉永早苗、立川泰史、井上知香、佐藤朝美、
  富山大士、原田晋吾（執筆順、＊印は編者）
  
  図書館選書
  幼稚園・保育所・小学校の教育現場でどのようにICTを活用していくか。Society5.0時代の学びの保障とその具体的内容を学ぶ。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  末松 加奈(スエマツ カナ)
  １９８３年東京生まれ。現在、東京家政学院大学現代生活学部児童学科助教。専攻、教育心理学（教育学習心理学）

• 著者について

  末松　加奈 (スエマツ　カナ)
  （すえまつ　かな）東京家政学院大学現代生活学部児童学科助教。
  

幼児と児童のための教育とICT活用(やさしく学ぶ教職課程) の商品スペック