発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性―「学びづらい」「学びにくい」中学生・高校生の未来を考える 改訂新版 [単行本]

発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性―「学びづらい」「学びにくい」中学生・高校生の未来を考える 改訂新版 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。教育の最前線の現場から提言する。

• 目次

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  第1章　発達障害は特別なことではない
  
  第2章　障害を持つ子どもを取り巻く教育の現状
  
  第3章　不登校の陰に発達障害あり
  
  第4章　インターネットを活用した授業の利点
  
  第5章　「学びにくい」とは何なのか～発達の課題を持つ人の高校の選択肢
  
  第6章　ヘルプサインとリクエストスキルの重要性

• 内容紹介

  発達障害や発達に課題を持つ子どもの教育に悩んでいる保護者は、年々多くなっている。
  特に、中学生や高校生の思春期の子どもの不登校に悩んでいるケースは急増している。しかし、教育の現場や学校では、十分にそれに対応できる状況にはなっていない。
  ではどうしたらいいのだろうか。
  
  発達障害は特別なことではないことに気づいてほしい。
  自分自身や、まして子どもを責める必要など何もない。発達に課題のある子どもたちは、特別な支援を必要とする、スペシャルニーズを持っている子どもたちなのだ。
  彼らに必要なのは、自分のペースで学習のできる教育環境である。そのために保護者が考えるべきことは何か。
  
  障害を家族が背負う社会から、できるだけ大勢の人の多様な支援と伴走により、本人と家族が自立していける社会へ。特別支援教育の最前線で活動する著者が、発達障害の子どもたちの進路と未来に向け、具体的に提言を行なう書。
  
  発売以来大反響を呼び8刷まで版を重ねた前著（2018年3月発行）の改訂新版。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  日野 公三(ヒノ コウゾウ)
  明蓬館高等学校校長兼アットマーク国際高等学校理事長。１９５９年愛媛県生まれ。岡山大学法文学部卒業後、株式会社リクルート、神奈川県の第三セクター取締役などを経て、２０００年東京インターハイスクール、２００４年アットマーク国際高等学校を創立、理事長・校長に就任。２００９年明蓬館高等学校を創立、理事長に就任。２０１２年校長に就任。２０１３年ＳＮＥＣ（すねっく、スペシャルニーズ・エデュケーションセンター）を品川・御殿山に設立。高校段階では例のない特別支援教育と才能開発センターとして注目を集め、全国主要都市にＳＮＥＣを開設している。日本ペンクラブ会員

• 著者について

  日野 公三 (ヒノ コウゾウ)
  明蓬館高等学校校長・株式会社アットマークラーニング社長。
  1959年愛媛県生まれ。岡山大学法文学部経済学科卒業。
  日本リクルートセンター（現リクルート）を経て、株式会社ケイネット（神奈川県を大株主とする第三セクター）取締役。株式会社アットマークラーニング設立、代表取締役に就任。
  現在、白山市美川特区アットマーク国際高等学校理事長および内閣府認定特区明蓬館高等学校理事長兼校長。

発達障害の子どもたちの進路と多様な可能性―「学びづらい」「学びにくい」中学生・高校生の未来を考える 改訂新版 の商品スペック