かがくのふしぎ100―みのまわりのなぜ?なに?を楽しもう! 小学生からよみたいかがくずかん [単行本]

かがくのふしぎ100―みのまわりのなぜ?なに?を楽しもう! 小学生からよみたいかがくずかん の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  東京理科大の先生が教える！“ワクワク”“ドキドキ”をだいじにすると理科が好きになる！自由研究に役立つ！実験・観察もたくさん。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  どうぶつ・しょくぶつのふしぎ（どうして、どうぶつにはしっぽがあるのに人間にはないの？；どうぶつも、人間みたいに、わらったりないたりする？　ほか）
  食べもののふしぎ（バナナに黒いつぶつぶができるのはどうして？；イチゴのつぶつぶはぜんぶたねなの？　ほか）
  人間の体のふしぎ（赤ちゃんは小さいのに、大人は大きいのはどうして？；歯が生えかわるのはなぜ？　ほか）
  地きゅう・うちゅうのふしぎ（雲はどうやってできるの？；天気はなんでかわるの？　ほか）
  みのまわりのふしぎ（大きくておもい船はどうしてうくの？；ひこうきは大きくておもいのにどうしてとべるの？　ほか）

• 内容紹介

  理系脳を育てる！小学校低学年向け科学図鑑
  
  ◆小学校低学年向け、好奇心をぐんぐん伸ばす科学図鑑
  ◆子どもの身近なふしぎを、豊富なイラストと写真で解説
  ◆お家ですぐにできる！　実験・観察をたくさん紹介
  
  「どうして動物にはしっぽがあるのに、人間にはないの？」
  「夏は暑くて、冬は寒いのはなぜ？」
  「船はどうしてうくの？　飛行機はどうして飛べるの？」
  
  大人でも分かりやすく説明するのが難しい、子どもの身近な疑問を、
  豊富なイラストと写真でわかりやすく解説します。
  お家ですぐできる、実験・観察もたくさん掲載。
  科学のおもしろさを体感し、理科が好きになる一冊です。
  
  子どもの「見たい」「知りたい！」「やってみたい！」
  好奇心をぐんぐん伸ばし、自ら考える力が身につきます。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川村 康文(カワムラ ヤスフミ)
  １９５９年、京都府生まれ。２００８年４月より東京理科大学理学部第一部物理学科教授。２０２２年４月より北九州市科学館スペースＬＡＢＯ館長を兼任。京都教育大学附属高校で物理教師を約２０年務めた後、信州大学助教授、東京理科大学助教授・准教授を経て、現職。専門は、ＳＴＥＡＭ教育、科学教育、サイエンス・コミュニケーション
  
  小林 尚美(コバヤシ ナオミ)
  １９６６年、大阪府生まれ。ＳＴＥＡＭ教育専門家。４歳からスズキ・メソードでピアノを習い、幼稚園教諭として、音楽に親しむ「こころの教育」を基本に、乳幼児を対象とした音楽と科学実験のコラボレーションによる実践をしてきた。園長経験の後、東京理科大学総合研究院「未来の教室・サイバーメディアキャンパス懇談会」未来の教室プロジェクトに参加。東京理科大学川村研究室研究補助員として在籍し、幼稚園、こども園、保育園、小学校、中学校、高等学校、大学へ、ＳＴＥＡＭ教育の一環として、科学実験の出前授業を実践し、研究をおこなっている

• 著者について

  川村 康文 (カワムラヤスフミ)
  1959年、京都府生まれ。東京理科大学理学部第一部物理学科教授。北九州市科学館スペースLABO館長。専門はSTEAM教育、科学教育、サイエンス・コミュニケーション。『科学のなぜ？新図鑑』『同・新事典』(受験研究社)、『名探偵コナン 実験・観察ファイル サイエンスコナン』シリーズ監修（小学館）など著書・監修書多数。NHK　Eテレ「ベーシックサイエンス」や「チコちゃんに叱られる！」にも出演。
  
  小林 尚美 (コバヤ シナオミ)
  STEAM教育専門家。4歳からスズキ・メソードでピアノを習い、幼稚園教諭として音楽に親しむこころの教育を実践。園長経験を経て、東京理科大学総合研究院「未来の教室・サイバーメディアキャンパス懇談会」未来の教室プロジェクトに参加。幼児から学生に向けて、科学実験の出前授業や研究を行っている。共著に『はじめてみようSTEAM教育』(オーム社)、『親子で楽しむ！ おもしろ科学実験12か月 』(メイツ出版)。

かがくのふしぎ100―みのまわりのなぜ?なに?を楽しもう! 小学生からよみたいかがくずかん の商品スペック