新英語教育2023年8月号<648号> [単行本]

新英語教育2023年8月号<648号> [単行本] の 商品概要

• 目次

  学習に配慮を必要とする子たち
  全国大会分科会基調
  協同学習・学習集団づくりのすすめ
  ICT・オンラインで豊かな学びを保障する
  スマイル・レシピ
  小学校の創造的扱い方
  中学校の創造的扱い方1年
  同上　 　　　　　2年　
  同上　　　　　 　3年　
  高校英語の創造的な扱い方
  入門期の英語指導を考える
  英語教育にマクロの視点を
  急激に増えた語彙をどう乗り切るか～教科書語彙指導の工夫～
  授業に歌を
  言語学入門
  現地だより
  書評
  支部・サークル・掲示板
  新英研の窓・編集後記

• 出版社からのコメント

  子どものつまずきや困難の背景を考え、学習に配慮を必要とする子やすべての子どもが、より学びやすい英語の授業づくりを考えます

• 内容紹介

  学習に配慮を必要とする子たち
  
  　　
  文科省の2022年の調査結果は、公立小中の8.8％の子どもたちに発達障害の可能性あると指摘しています。現場教師からも「それは実感できる数字だ」という声があがり、困難をかかえた子が不登校になったり、暴力的になったりするなども報告されています。英語授業では、「特定の活動が苦手な子」や「授業の参加が難しい子」が増えているのではという声をよく聞きます。　
  
  教室には、学習障害をかかえている（持っている）子や発達につまずきがある子たちがいます。教師はそのつまずきの背後をどう理解し、授業を創っていったら良いのでしょうか？専門家や実践家から学び、柔軟な対応や授業の創り方を考えていく必要があるでしょう。　
  
  本特集では、そうした子どもたちのつまずきや困難の背景を考え、より学びやすい授業支援を行うにはどうしたら良いのか、さらにはどの子にもわかりやすい「ユニバーサルデザインに配慮した英語の授業づくり」等を考えていきます。　

• 著者について

  新英語教育研究会 (シンエイゴキョウイクケンキュウカイ)
  新英語教育研究会（新英研）は、1959年に結成され、月刊誌を発行しながら、教育実践に即した研究活動を展開している英語教育の研究団体です。

新英語教育2023年8月号<648号> [単行本] の商品スペック