解剖 早稲田建築・古谷研―古谷誠章の「人がありのままで育つ」チームのつくり方 [単行本]

解剖 早稲田建築・古谷研―古谷誠章の「人がありのままで育つ」チームのつくり方 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  ゼミ生１００人、一人ひとりにポジティブ・フィードバック。建築はもとより多方面に、優秀でユニークな人材を輩出し続ける「古谷研」。この日本最大級の研究室に、ある大学教員が潜入した、１年間の密着ドキュメント。

• 目次

  プロローグ　古谷誠章と古谷研究室への問い
  
  第1章　一〇〇人一〇〇通りの建築への道
  第1節　「早稲田建築」をひもとく
  第2節　研究室を支える縦横のネットワークと次々と飛び込んでくる人たち
  第3節　まず、遊べ
  第4節　そして、学べ
  第5節　一人ひとりへのポジティブ・フィードバック──研究室ミーティング
  
  第2章　研究も、設計も
  第1節　研究への敬意
  第2節　研究の蓄積から設計へ
  第3節　発表への遠き道のり
  
  第3章　現場が教えてくれること
  第1節　産学協働事業──宮城県東松島市・森が学校プロジェクト
  第2節　学生と協働するコンペ──蒲郡市西浦地区・学校複合施設プロポーザル
  
  インタビュー実録──古谷誠章の本音
  
  第4章　古谷誠章の輪郭
  第1節　イッセイミヤケ
  第2節　食いしん坊
  第3節　プレゼンの名手
  第4節　古谷さんが来れば大丈夫
  
  エピローグ　遊びも学びも全力で

• 出版社からのコメント

  ゼミ生100人、日本最大級の研究室では多方面に優秀でユニークな人材が輩出され続ける。ある大学教員がその謎に迫った密着レポート

• 内容紹介

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  プロフェッサーの作法を無批判にトレースするだけでもなく、
  ボトムアップと称して学生の想像力の内側で停滞するでもなく、
  大学という柔らかな実験の場の可能性を理解するためにも、広く読まれたい一冊である。
  <藤村龍至・建築家／東京藝術大学准教授>
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  ゼミ生100人、建築家・古谷誠章が率いる日本最大級の研究室では、不測の出来事や出会い、イベントが日々次々に起こる。この研究室が、建築はもとより多方面に、優秀でユニークな人材を輩出し続けるのはなぜか？ある大学教員が潜入し、古谷教授はじめ、ゼミ、プロジェクト、研究室ミーティングに密着した一年間のドキュメント
  
  図書館選書
  ゼミ生100人、建築家・古谷誠章率いる日本最大級の研究室では、不測の出来事が次々と起こる。この研究室が建築はもとより多方面に優秀でユニークな人材を輩出し続けるのはなぜか？大学教員による一年間の潜入ドキュメント

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  仲 綾子(ナカ アヤコ)
  東洋大学福祉社会デザイン学部人間環境デザイン学科教授。専門はこども環境、建築計画、建築設計。１９９３年京都大学工学部建築学科卒業、２００２年東京工業大学大学院（仙田満研究室）修了。博士（工学）。一級建築士。環境デザイン研究所、厚生労働省を経て現職。こども環境学会理事、日本建築学会子ども教育支援建築会議事業部会長。著書に『保育園・幼稚園・こども園の設計手法』（編著）。２０２２年４月から１年間、サバティカルで古谷研に在籍

• 著者について

  仲 綾子 (ナカ アヤコ)
  東洋大学福祉社会デザイン学部人間環境デザイン学科教授。専門はこども環境、建築計画、建築設計。1993年京都大学工学部建築学科卒業、2002年東京工業大学大学院（仙田満研究室）修了。博士（工学）。環境デザイン研究所、厚生労働省を経て現職。こども環境学会理事、日本建築学会子ども教育支援建築会議事業部会長。著書に『保育園・幼稚園・こども園の設計手法』（編著）。2022年4月から1年間、サバティカルで古谷研に在籍。

解剖 早稲田建築・古谷研―古谷誠章の「人がありのままで育つ」チームのつくり方 の商品スペック