見直そう!保育現場の「なぞルール」―「あたりまえ」から抜け出せば、子どもはもっとのびのび育つ [単行本]

見直そう!保育現場の「なぞルール」―「あたりまえ」から抜け出せば、子どもはもっとのびのび育つ の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  園でフツーに行われている保育の数々。「なぜ？」を改めて考えると、保育がきっと変わります！

• 目次

  Part１　保育活動のなぞルール
  ①クラス活動はみんな一緒に一斉に／②歌は大きな声で元気よく／③行事の後は思い出画を描く／④絵の具は必要な色だけ準備する／⑤５歳になったら竹馬チャレンジ／⑥園行事に不可欠
  Part２　遊び時間のなぞルール
  ⑦「遊び」も時間内に終わらせる／⑧乳児と幼児は時間と空間を分ける／⑨コーナーの玩具は持ち出し禁止／⑩ブランコは10数えたら交代／⑪片づけをしてから次の遊び／⑫凧あげ、コマ回しは１月の遊び／⑬けんかは「ごめんね」「いいよ」で解決
  Part３　生活におけるなぞルール
  ⑭クラスの１日は朝の会からスタート／⑮活動前にはトイレタイム。並んで順番に／⑯給食を残さず食べたらほめる／⑰眠くない子どもも全員でお昼寝タイム／⑱できたことを言葉でほめて伸ばす／⑲色分けは、男の子は青系、女の子は赤系に
  Part４　保護者を意識したなぞルール
  ⑳どの子どもにも同じ経験をさせる／㉑ドキュメンテーションはクラス全員をのせる／㉒展示する作品は差が出ないようにする／㉓連絡帳は、とにかく記入して返す／㉔保育参観はいつも通りの保育を行う
  Part５　保育者の役割・考え方のなぞルール
  ㉕楽しい遊びを提供するのは保育者の役割／㉖主体性を育むには手や口を出さず見守る／
  ㉗積み上げたい経験を何よりも大切にする／㉘壁面装飾は保育者の手作りで／㉙乳児から幼児への進級接続は３月／㉚保育もＰＤＣＡでまわす

• 内容紹介

  一見何の問題もなさそうな、保育現場の「あたりまえ」。
  その保育、ホントに大丈夫ですか？
  
  　「クラス活動はみんな一緒に一斉に」「歌は大きな声で元気よく」「乳児と幼児は時間と空間を分ける」「けんかは『ごめんね』『いいよ』で解決」「片づけをしてから次の遊び」「給食を残さず食べたらほめる」「展示する作品は差が出ないようにする」……。
  　一見何の問題もなさそうで、むしろ望ましいかのようにみえるこれらの保育の姿。
  しかし、本当にそうでしょうか？　思い返してみると、「これまでこうやってきた」からと、漫然と行ってしまっていることが大半なのではないでしょうか。
  　本書では、そうした「根拠や理由が明確でないにも関わらず、伝統的にくり返し行われる行為やルール」を“なぞルール”として取り上げ、そのルールの背景や何が問題なのかを示し、必要に応じて、見直し変えていくための視点や方法、工夫を紹介しています。
  
  【主な目次】
  Part１　保育活動のなぞルール
  ①クラス活動はみんな一緒に一斉に／②歌は大きな声で元気よく／③行事の後は思い出画を描く／④絵の具は必要な色だけ準備する／⑤５歳になったら竹馬チャレンジ／⑥園行事に不可欠
  Part２　遊び時間のなぞルール
  ⑦「遊び」も時間内に終わらせる／⑧乳児と幼児は時間と空間を分ける／⑨コーナーの玩具は持ち出し禁止／⑩ブランコは10数えたら交代／⑪片づけをしてから次の遊び／⑫凧あげ、コマ回しは１月の遊び／⑬けんかは「ごめんね」「いいよ」で解決
  Part３　生活におけるなぞルール
  ⑭クラスの１日は朝の会からスタート／⑮活動前にはトイレタイム。並んで順番に／⑯給食を残さず食べたらほめる／⑰眠くない子どもも全員でお昼寝タイム／⑱できたことを言葉でほめて伸ばす／⑲色分けは、男の子は青系、女の子は赤系に
  Part４　保護者を意識したなぞルール
  ⑳どの子どもにも同じ経験をさせる／㉑ドキュメンテーションはクラス全員をのせる／㉒展示する作品は差が出ないようにする／㉓連絡帳は、とにかく記入して返す／㉔保育参観はいつも通りの保育を行う
  Part５　保育者の役割・考え方のなぞルール
  ㉕楽しい遊びを提供するのは保育者の役割／㉖主体性を育むには手や口を出さず見守る／
  ㉗積み上げたい経験を何よりも大切にする／㉘壁面装飾は保育者の手作りで／㉙乳児から幼児への進級接続は３月／㉚保育もＰＤＣＡでまわす
  
  
  【著者情報】
  石井章仁（いしい・あきひと）
  大妻女子大学家政学部児童学科准教授
  大学卒業後、学童保育指導員、保育士を経て、東京家政大学大学院修士課程修了。その後、東京YMCA社会体育・保育専門学校専任教員、城西国際大学福祉総合学部福祉総合学科助教、千葉明徳短期大学保育創造学科教授等を経て現職。
  著書に『エピソードでわかる！　クラス運営に役立つスキル』（中央法規出版）などがある。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  石井 章仁(イシイ アキヒト)
  大妻女子大学家政学部児童学科准教授。大学卒業後、学童保育指導員、保育士を経て、東京家政大学大学院修士課程修了。その後、東京ＹＭＣＡ社会体育・保育専門学校専任教員、城西国際大学福祉総合学部福祉総合学科助教、千葉明徳短期大学保育創造学科教授等を経て現職。現在、複数の保育所、認定こども園、幼稚園で園内研修を定期的に行っている。令和３年度厚生労働省「地域における保育所、保育士等の在り方に関する検討会」構成員

見直そう!保育現場の「なぞルール」―「あたりまえ」から抜け出せば、子どもはもっとのびのび育つ の商品スペック