図解社会の授業デザイン―子どもの問いを深める49の視点 [単行本]

図解社会の授業デザイン―子どもの問いを深める49の視点 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  地図づくり活動で情報活用能力を育てる、様々な情報収集活動を経験させる、子どもたちの呟きを生かす、教科書の意図を分析する、複数の資料で気づきを深めるなど達人の理論と実践がひと目でわかる！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　楽しい授業づくりの原則
  第２章　教科書分析と活用
  第３章　学習問題づくりと単元づくり
  第４章　発問の技術
  第５章　板書・ノート指導
  第６章　資料提示・資料活用
  第７章　調査活動・話し合い活動
  第８章　ＵＤ授業とＩＣＴ活用
  第９章　学習評価・ワークシートとワークテスト
  第１０章　教材研究

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  佐藤 正寿(サトウ マサトシ)
  １９６２年、秋田県生まれ。１９８５年から岩手県公立小学校に勤務。教諭、副校長を経て２０１８年から東北学院大学文学部教育学科教授。小学校教員時代は「地域と日本のよさを伝える授業」をテーマに実践を重ねた。現在は教員を目指す学生に自分の教員時代の経験を語っている

図解社会の授業デザイン―子どもの問いを深める49の視点 の商品スペック