中学校理科授業づくりアイデア大全―理科室づくり、観察・実験から学習評価まで [単行本]

中学校理科授業づくりアイデア大全―理科室づくり、観察・実験から学習評価まで の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  手軽にできて、授業がもっと充実するネタ、工夫が満載！

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　授業準備―知的好奇心を喚起しながら、全員参加の授業を目指す（ノート　プリント式ノートで、苦手な生徒も取り組みやすくする；ノート　プリント式ノートで、生徒の疑問を汲み取る　ほか）
  第２章　理科室づくり―管理や準備、片づけの工夫で、授業の効果を最大化する（実験準備　観察・実験の準備、片づけは、セルフサービスで行う；実験準備　番号と専用トレーで、配付、回収を確実にする　ほか）
  第３章　観察・実験―手軽に、魅力的な学びを創り出す（１年；２年　ほか）
  第４章　学習評価―効率的かつ確かなテスト、評価を行う（テスト　定期テストでの選択問題の活用で、効果的に思考力を評価する；テスト　小テストのルーティン化で、効率よく知識を評価する　ほか）
  第５章　生徒の疑問―素朴な問いから、知的好奇心を拡げる（地震の伝わり方と地球内部の働き　超巨大地震が起きたら、震度７より大きい場合もあるの？；電磁誘導と発電　なぜコンセントは交流なの？　ほか）

• 内容紹介

  授業準備、理科室づくり、観察・実験、学習評価、生徒の疑問の５ジャンルに分けて、中学校理科授業づくりの工夫を８０個紹介。苦手な生徒も取り組みやすくなるワークシートのつくり方から、生徒が熱中する観察・実験、効率的で確かなテストづくりまで、アイデア満載！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  河野 晃(コウノ アキラ)
  東京学芸大学附属世田谷中学校教諭。東京都公立中学校勤務を経て現職

中学校理科授業づくりアイデア大全―理科室づくり、観察・実験から学習評価まで の商品スペック