心理的アセスメント―適切な支援のための道しるべ(公認心理師の基本を学ぶテキスト〈14〉) [全集叢書]

心理的アセスメント―適切な支援のための道しるべ(公認心理師の基本を学ぶテキスト〈14〉) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  公認心理師カリキュラムにおける必修科目「心理的アセスメント」では、「心理的アセスメントの目的及び倫理」「心理的アセスメントの観点及び展開」「心理的アセスメントの方法」「適切な記録及び報告」を学ぶこととされている。本書ではこのカリキュラムに対応して、心理的アセスメントの目的とその手法について概観し、様々な領域におけるアセスメントの実際と、臨床現場で留意すべき点を豊富な事例から学ぶ。

• 目次

  公認心理師の基本を学ぶテキスト　監修者の言葉
  
  序　章　まず理解をすること，そして援助が始まる（大島　剛）
  　１ はじめに
  　２ 児童相談所の心理的アセスメント
  　３ 心理的アセスメントの2つの立場
  　４ 各領域における心理的アセスメントの特色
  　５ 序章のまとめ
  　６ 本書の構成
  
  
  　第Ⅰ部　心理的アセスメントの目的および観点
  
  第１章　心理的アセスメントの見取り図──どこから始め，ゴールをどう考えるか（青柳寛之）
  　１ 心理的アセスメントとは
  　２ 心理的アセスメントの流れ
  　３ 心理的アセスメントの面接を行う際の一般的な着眼点
  　４ 心理的アセスメントの倫理
  
  第２章　何を知ろうとするのか──心理面接におけるアセスメントのポイント（安村直己）
  　１ 初回面接におけるアセスメントのポイント
  　２ 初期の心理面接におけるアセスメントのポイント
  　３ 個人の問題をシステムとしてとらえるアセスメントの視点
  
  第３章　どのように知ろうとするのか──言語・観察・心理検査による情報の収集（森田　慎）
  　１ 面接における情報収集
  　２ 心理検査
  
  
  　第Ⅱ部　心理的アセスメントの方法
  
  第４章　知能検査・発達検査──心の知的な部分を知ること（大島　剛）
  　１ 知能検査
  　２ 発達検査
  　３ 知能検査と発達検査の相違
  
  第５章　人格検査―パーソナリティの多角的なアセスメントに役立つツール（坂田浩之）
  　１ 人格のアセスメントの潮流
  　２ 質問紙法
  　３ 投映法
  　４ 事例による例示
  
  第６章　症状評価法・診断面接基準──公認心理師が知っておきたい知識とその生かし方（榮阪順子）
  　１ 症状評価法
  　２ 診断面接基準
  　３ 診断と心理的アセスメント
  
  第７章　神経心理検査・認知機能検査──心と脳の関係を探る（小海宏之）
  　１ 中枢神経系の構造と脳の機能局在
  　２ 神経心理学的アセスメントの目的，方法，留意点および検査の種類
  　３ 神経心理学的アセスメントの実際
  
  
  　第Ⅲ部　各領域における心理的アセスメントの特徴と方法
  
  第８章　医療領域の心理的アセスメント──チーム医療に生かし，支援につなげる（小辻希世子・和田野飛鳥）
  　１ 医療領域の基礎知識
  　２ 医療に必要とされる心理的アセスメント
  　３ 様々な医療分野で求められる心理的アセスメント
  　４ 心理検査を用いた心理的アセスメントの実際
  
  第９章　福祉領域の心理的アセスメント──支援を見据えた見立てと理解（伏見真里子）
  　１ 児童福祉──子どものアセスメントの特殊性と具体例
  　２ 障害（児）者福祉──知的障害と発達障害に関して
  　３ 関係性のアセスメント
  　コラム　自分が知り得たことでなく来談者が知りたいことを伝える
  
  第10章　教育領域の心理的アセスメント──子どもの取り組む課題に目を向ける（林　郷子）
  　１ 「問題」をどのようにとらえるか
  　２ 心理的アセスメントの対象
  　３ アセスメントの実際
  
  第11章　司法領域の心理的アセスメント──犯罪・非行のメカニズムの解明と更生支援…坂野剛崇
  　１ 犯罪をした人と非行少年へのアプローチ
  　２ 犯罪・非行のアセスメントと支援
  　３ 実例に見る犯罪・非行のアセスメント
  　コラム１ 受刑者に対する指導プログラム
  　コラム２ 犯罪被害者
  
  第12章　産業・労働領域の心理的アセスメント──労働者のメンタルヘルス不調の事例をふまえて（坂中尚哉）
  　１ 職場のメンタルヘルスの現状と課題
  　２ 産業・労働領域での心理臨床の実際
  　３ 産業・労働領域での事例
  　４ ストレスチェック制度におけるメンタルヘルス対策
  
  第13章　心理支援へのアセスメントの活用──公認心理師としての成長のために（古田直樹）
  　１ 量的分析と質的分析
  　２ 抽象化と具象化
  　３ 多職種連携と包括的アセスメント
  　４ 検査者へのフィードバック
  
  
  索　　引

• 出版社からのコメント

  心理的アセスメントの目的とその手法について概観し、豊富な事例から様々な領域におけるアセスメントの実際を学ぶ。

• 内容紹介

  公認心理師カリキュラムにおける必修科目「心理的アセスメント」では，「心理的アセスメントの目的及び倫理」「心理的アセスメントの観点及び展開」「心理的アセスメントの方法」「適切な記録及び報告」を学ぶこととされている。本書ではこのカリキュラムに対応して、心理的アセスメントの目的とその手法について概観し、様々な領域におけるアセスメントの実際と、臨床現場で留意すべき点を豊富な事例から学ぶ。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  川畑 直人(カワバタ ナオト)
  京都大学大学院教育学研究科博士後期課程中退。博士（教育学）。Ｗｉｌｌｉａｍ　Ａｌａｎｓｏｎ　Ｗｈｉｔｅ　Ｉｎｓｔｉｔｕｔｅ、Ｐｓｙｃｈｏａｎａｌｙｔｉｃ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　Ｐｒｏｇｒａｍ卒業。公認心理師カリキュラム等検討会構成員、同ワーキングチーム構成員。公認心理師養成機関連盟理事・事務局長。現在京都文教大学臨床心理学部教授、公認心理師・臨床心理士
  
  大島 剛(オオシマ ツヨシ)
  京都大学大学院教育学研究科修士課程修了。１７年間の児童相談所心理判定員を経て現職。現在、神戸親和大学文学部教授、公認心理師・臨床心理士
  
  郷式 徹(ゴウシキ トオル)
  京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。現在、龍谷大学文学部教授、学校心理士

• 著者について

  川畑　直人 (カワバタ　ナオト)
  2024年12月現在
  京都文教大学臨床心理学部　教授　公認心理師・臨床心理士
  
  大島　剛 (オオシマ　ツヨシ)
  2024年12月現在
  神戸親和大学文学部　教授　公認心理師・臨床心理士
  
  郷式　徹 (ゴウシキ　トオル)
  2024年12月現在
  龍谷大学文学部　教授　公認心理師
  
  青柳　寛之 (アオヤギ　ヒロユキ)
  2023年9月現在
  甲子園大学心理学部　教授　公認心理師・臨床心理士
  

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