音声ＤＬ　ＢＯＯＫ　高田智子の　大人の学びなおし英会話　２０２３年　秋号(語学シリーズ) [ムックその他]

音声ＤＬ　ＢＯＯＫ　高田智子の　大人の学びなおし英会話　２０２３年　秋号(語学シリーズ) の 商品概要

• 目次

  はじめに
  本書のトリセツ
  　◎レッスンの説明
  　◎おすすめ３か月学習プラン
  　◎ことばの働きと仕組み　年間計画
  　◎レッスンの登場人物
  　◎「伝えたい思い」あなた自身の目標設定
  
  Part 1
  Lesson 31　ほめる（料理の感想を言う）smell/taste/look＋形容詞
  　まとめて学習しましょう！　においや味の「よくない感想」を言う
  Lesson 32　　ほめる　（相手が得意なことについて）be good at -ing / one of the best＋複数名詞
  　まとめて学習しましょう！　haveを使って「知識や人柄」をほめる
  Lesson 33　感動を伝える　（旅行の感想を言う）感情を表す動詞の過去分詞 movedなど
  　まとめて学習しましょう！　過去分詞は「感動する」、現在分詞なら「感動させる」
  Lesson 34　よろこびを伝える　（かしこまった表現）感情を表す動詞の過去分詞 delightedなど
  　まとめて学習しましょう！　「謹んで」ではなく、「よろこんで」伝える
  Lesson 35　残念な気持ちを伝える　（相手の気持ちに寄り添う）sorry to do / sorry that …
  　まとめて学習しましょう！　We are sorry … の使い方
  Review Part 1
  Teatime with Tomoko, Part 1
  
  Part 2
  Lesson 36　残念な気持ちを伝える（わかっていたらよいのだけど）I wish＋過去形
  　まとめて学習しましょう！　仮定法はwereを使うのが基本
  Lesson 37　　満足・不満を伝える（きものをレンタルする）that’s (not) what＋文
  　まとめて学習しましょう！　関係代名詞whatの応用パターン
  Lesson 38　同情する　（恋の話を聞く）間接疑問文
  　まとめて学習しましょう！　間接疑問文を使って「ていねい」にお願いする
  Lesson 39　考えを伝える　（大きな買い物について検討中）be considering doing
  　まとめて学習しましょう！　似て非なるconsiderとthink of
  Lesson 40　好みを伝える　（サイズの違う靴が欲しい）比較級①
  　まとめて学習しましょう！　「比較対象が明らかなとき」は言わなくてOK
  Review Part 2
  Teatime with Tomoko, Part 2
  
  Part 3
  Lesson 41　比較する（商品を比べて検討する）比較級②
  　まとめて学習しましょう！　「過去の状況」と比較する
  Lesson 42　気持ちや考えを言う・尋ねる（最高だとほめる）最上級①
  　まとめて学習しましょう！　＜否定語＋比較級＞で表す「一番～」
  Lesson 43　気持ちや考えを言う　（出会った中でもっとも…な人だ）最上級②
  　まとめて学習しましょう！　I have ever …で「強い気持ち」を伝える
  Lesson 44　見込みの程度を言う　（人材採用について）　It’s possible …, It’s likely to do
  　まとめて学習しましょう！　可能性の「低さ」を表現する
  Lesson 45　確信の程度を問う　（転職希望の有無を確認する）Are you sure (that) … ?
  　まとめて学習しましょう！　相手に「本当かどうか」確認をする表現
  Review Part 3
  Teatime with Tomoko, Part 3
  
  復習に便利な「伝えたいこと別」フレーズ集
  Practice, Practice, Practice! とReviewの解答・解答例
  音声ダウンロードについて
  音声ストリーミングについて

• 出版社からのコメント

  NHK基礎英語で「とてもわかりやすい！」と人気を博した高田先生による「大人の学びなおし」専用の英語学習ムック第3弾。

• 内容紹介

  「中学英語」の重要ポイントぜんぶ！　まとめて学びなおすからわかりやすい。
  
  ■2023年　秋号の目標■ 感想、気持ち、考えなどを表現する
  　この秋号では「感想、気持ち、考えなどを表現する」ことをめざします。うれしさや残念な思い、あるいは感動などを、その理由とともに述べる表現を学びます。スポーツの秋、読書の秋、芸術の秋。伝えたい感想や気持ちは次々に出てくるのではないでしょうか。それらを英語にしてみましょう。また、自分の考えを言う場合は、I think以外にも、I wish＋過去形、that’s (not) what＋文、be considering doingなど、さまざまな表現があります。ひとつひとつ場面に応じてしっかりと使えるようにしていきます。
  
  ■学びなおしのポイント■　ことばの「仕組み」と「働き」を結びつけ、生きた知識に変える
  　「大人の学びなおし」の世界へようこそ。本書では皆さんがこれまで行ってきたものとは「違う方法」で英語学習を進めていきます。
  　初めて英語を習うとき、ふつう「ことばの仕組み」を中心に進めます。まず動詞の現在形を習い、現在進行形、過去形、未来表現…というように積み重ねていきます。「大人の学びなおし」では、この順番にこだわりません。だから夏号から始めても大丈夫です。
  　また、日本人学習者にとって比較的定着度の高い文法項目は、ターゲット文として取り上げることもしません。「大人の学びなおし」の目的は、単に中学校で扱う内容を網羅することではなく、「使いこなせていない知識を活性化し、コミュニケーションにつなげること」だからです。
  　そこで、本書では「ことばの仕組み」ではなく、あえて「ことばの働き」を中心に学習計画を立てました。「ことばの働き」とは、たとえば「提案する」「お礼を言う」「注意喚起する」など、コミュニケーションの目的のことです。「大人の学びなおし」では、「ことばの仕組み」を中心に学んできた英語を、「ことばの働き」という視点からとらえなおし、両者を関連付けていきます。それによって、しまっておいた文法ルールが生きた知識となるのです。
  　「ことばの働き」を中心に学ぶ英語は、場面と状況を大切にしています。各レッスンのストーリーには、職業、趣味、ライフスタイルがさまざまな大人たち、そして子どもたちも登場します。彼らの日常をドラマの一場面のように楽しみながら、眠っていた知識を呼び起こし、活用していきましょう。
  　英文ストーリーの内容は、中学レベルの英語（ことばの仕組み）で表現されていますが、単語のレベルを少しだけ広げることで「日常会話からシンプルなビジネス英語まで」、あらゆるシーンに対応した実践的なものとしています。
  
  〈音声のダウンロードについて〉
  本書を購入された方は、本書の音声をNHK出版サイトからダウンロードできます。詳しくは書籍内の説明ページをご参照ください。

• 著者について

  高田 智子 (タカダ トモコ)
  東京都出身。清泉女子大学教授。2018-2021年度NHK「基礎英語」講師。お茶の水女子大学卒業後、学習院女子中・高等科に20年あまり勤務し、NHK「基礎英語」をはじめラジオ語学番組を活用した授業を実践。ボストン大学大学院（修士課程）、ニューヨーク大学大学院（博士課程）修了。博士（学術）。英語を使ってできることを増やすための指導法や教材の開発、教員養成に取り組む。関東甲信越英語教育学会理事。著書に『新しい時代の英語科教育法』（共著、学文社）、『英語到達度指標CEFR-Jガイドブック』（共著、大修館書店）、『書いて確認 1週間でマスター 中2の英文法』（監修、NHK出版）など。

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