スローラーナーを取り残さない英語のつまずき「超」指導法(中学校英語サポートBOOKS) [全集叢書]

スローラーナーを取り残さない英語のつまずき「超」指導法(中学校英語サポートBOOKS) の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「できない」を「できる」に変える４０の指導アイデア。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  １　スローラーナーのつまずきを克服する指導のポイント（スローラーナーとは；中学生のつまずきを克服する１６のポイント；スローラーナーを支えるＩＣＴ活用法）
  ２　スローラーナーのつまずきを克服する指導アイデア４０（音声のつまずき；文法のつまずき；動機づけのつまずき；その他のつまずき）
  ３　スローラーナーをやる気にする指導のＱ＆Ａ（集中力がない生徒にはどう対応すればよいでしょうか；自信を持てない生徒にはどう対応すればよいでしょうか；仲間と協働できない生徒にはどう対応すればよいでしょうか　ほか）

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  安木 真一(ヤスギ シンイチ)
  京都外国語大学・京都外国語短期大学教授。大阪・東京の東海大学付属の高等学校、同中等部、鳥取県立高校、岡山県の高専勤務を経て現職。研究分野は英語教育実践学で、音読指導を中心に研究。近年は科学研究費を得て「スローラーナーを支援する英語指導法と教材の開発―ユニバーサルデザインを目指して」を行った
  
  胡子 美由紀(エビス ミユキ)
  広島市立美鈴が丘中学校教諭。広島大学学校教育学部中学校教員養成課程卒業。広島市立中学校、広島大学附属東雲中学校勤務を経て、現職

スローラーナーを取り残さない英語のつまずき「超」指導法(中学校英語サポートBOOKS) の商品スペック