小学生からはじめるこころの護心術―ソーシャル・コミュニケーションスキル [単行本]

小学生からはじめるこころの護心術―ソーシャル・コミュニケーションスキル の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「学校いじめ」「ネットいじめ」から自分を護る力お子さまに人生を強く「生きる力」一生モノのスキルをプレゼント。

• 目次

  はじめに　
  「こころの護心術教室™」とは　
  保護者の皆様へ
  一生モノのソーシャル・コミュニケーションスキル™をお子様に
  本書について
  注意事項 ご購入・ご利用の前に
  
  第１部　保護者と考える「こころの護心術™」
  　　　　※第１部は、いじめ予防に関する私たちの考え方や、こころの護心術教室™のご紹介です。保護者の方がお読みください。
  Chapter 1　子どものいじめの現状と課題　
  Lesson 1　ネット社会で加速する日本のいじめ
  Lesson 2　小学生からはじめる「こころの護心術™」
  Lesson 3　いじめの将来的影響
  Lesson 4　学校教育のいじめ予防にプラスαを
  
  Chapter 2　いじめ予防のための「ソーシャル・コミュニケーションスキル™」
  Lesson 1　落ち込む人と、落ち込まない人の違い
  Lesson 2　ただ強いことによる二次被害、目指すは中立
  Lesson 3　当教室のコンセプト「自分を守り、相手も傷つけない」
  Lesson 4　ソーシャル・コミュニケーションスキル™とは
  
  Chapter 3　こころの護心術教室™のオリジナルメソッド「ソーシャル・コミュニケーションスキル™」
  Lesson 1　「自分を護り、相手も傷つけない」ソーシャル・コミュニケーションスキル™を育むには？
  Lesson 2　教室で学ぶ「こころの護心術™」 - アセスメント「学校生活適応検査」（小学生版）
  Lesson 3　教室で学ぶ「こころの護心術™」 - 学習内容の概要
  Lesson 4　「こころの護心術™」の背景理論
  
  Chapter 4　子どものために、保護者ができること
  Lesson 1　子どものいじめに対する保護者の不安
  Lesson 2　小学生の保護者にできること - ホームエデュケーションの有効性
  Lesson 3　おうちで学ぶ「こころの護心術™」
  Lesson 4　第２部（ワークブック）の活用方法
  Column1　認定トレーナー制度のご説明
  
  第２部　親子で学ぶ「こころの護心術™」
  　　　　第２部は、ワークブック（教材）です。第１部をお読みいただけば、ご家庭で保護者の方がお子さまと、
  　　　　こころの護心術™の習得が目指せます。
  Chapter 5　護心術１　基本 - 反応する
  Lesson 1　いきなりモノを取られた
  Lesson 2　カラダへのちょっかい
  Lesson 3　モノを使ったちょっかい
  Lesson 4　約束をやぶられた
  Column2　うまく断るスキルの重要性
  
  Chapter 6　護心術２ 断る/制止する/主張する
  Lesson 1　断らないと自分が困る
  Lesson 2　マネをされていやだ
  Lesson 3　ムシされていやな気分
  Lesson 4　自分だけ負担が重い
  Column3　コミュニケーションの頻度とヴァリエーション
  
  Chapter 7　護心術３ 説明する
  Lesson 1　そうなったワケを説明をしたい
  Lesson 2　誤解をされて怒られた　
  Lesson 3　友だちとの約束を守れなかった
  Lesson 4　先生との約束を守れなかった
  Column4　力が均衡していることが平和（なのかもしれない）
  
  Chapter 8　護心術４ 提案する/交渉する
  Lesson 1　誘いを断りたい
  Lesson 2　苦手なことを任されそう　
  Lesson 3　みんなの意見が合わない
  Lesson 4　ムリなお願いをされる
  
  おわりに　
  付録

• 内容紹介

  近年急増し社会問題となっている「学校いじめ」「ネットいじめ」から小中学生の子どもたちを護り、被害を受ける子どもや「いじめの重大事態」を減らすための、新しい予防アプローチの本です。「学校いじめ」の被害は不登校の原因の一つとも言われ、その後の被害者の人生に大きな負の影響を与えかねません。
  本書は子ども自身が「自分で自分を護り、相手も傷つけない」、そんなソーシャル・コミュニケーションスキル「こころの護心術」を身につけるためのワークブックです。第1部は保護者のために、第2部は親子でコミュニケーションの反復練習ができるようになっています。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  長内 優樹(オサナイ ユウキ)
  心理学の学習／研究支援サービスを行う「合同会社セカンダリー」代表。複数の大学で教員を兼任。心理学の国家資格である公認心理師の成立活動、複数の自治体での不登校支援事業にも従事。「子ども未来支援連盟」専務理事。「こころの護心術教室」学長
  
  斉藤 実(サイトウ ミノル)
  哲学教育系雑誌編集長を経て、「アスキー」入社。人財育成・ＤＸ手法の能力アセスメント開発会社「株式会社ネクストエデュケーションシンク」を創業。代表取締役。人財能力研究機関「ＮＥＴ総合研究所」所長。「こども未来支援連盟」理事長。「本郷人間塾」理事長／「日本イノベーション融合学会」顧問／「本郷コンサルティンググループ」シニアコンサルタント／人財育成コンサルタント／認定診断分析マスターアセッサー／ＩＴＳＳ認定コンサルタント／能力診断開発コンサルタント

• 著者について

  長内 優樹 (オサナイ ユウキ)
  心理学の学習／研究支援サービスを行う合同会社セカンダリー代表。大学の講師も複数校兼務。「こども未来支援連盟」専務理事、「こころの護心術教室」学長。
  
  斉藤 実 (サイトウ ミノル)
  人材育成・能力アセスメント開発会社の「株式会社ネクストエデュケーションシンク」を創業。人材能力研究機関「NET総合研究所」所長。「こども未来支援連盟」理事長。

小学生からはじめるこころの護心術―ソーシャル・コミュニケーションスキル の商品スペック