イエナプラン教育を取り入れた自由進度学習―クラスでトライしてみる「ブロックアワー」 [単行本]

イエナプラン教育を取り入れた自由進度学習―クラスでトライしてみる「ブロックアワー」 の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  子ども自身が自ら時間割を組んで学ぶ場、学び方、学ぶペースを選んで学ぶ。

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　オランダで見てきたイエナプラン教育
  第２章　単元進度表のつくり方・週計画の立て方
  第３章　学ぶ文化を育む教室環境づくり・掲示物
  第４章　ブロックアワーの始め方
  第５章　インストラクションの始め方
  第６章　子ども一人一人への目の向け方
  第７章　ブロックアワーを取り入れた授業例
  第８章　学級を安心できる場にするサークル対話
  第９章　探究の柱となるワールドオリエンテーション
  第１０章　楽しみ、悲しみを共有する催し

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  岩本 歩(イワモト アユミ)
  １９８２年生まれ。愛知教育大学教職大学院修了。３児の父。趣味はバスケットボール。日本イエナプラン専門教員資格取得。２０１９年「画一的な一斉授業からの転換を進める授業改善」実践者として、オランダでイエナプラン教育短期研修修了。イエナプラン教育協会と連携して名古屋市の公立学校で研究を推進。イエナプラン教育を参考にした研究を通してテレビ出演・新聞掲載。現在は、名古屋市教育委員会事務局新しい学校づくり推進室の指導主事。イエナプラン教育を参考にした公立学校づくりの研修を名古屋市内・県外で行っています

イエナプラン教育を取り入れた自由進度学習―クラスでトライしてみる「ブロックアワー」 の商品スペック