現場で役立つ教育相談入門―子どもたちの幸せのために [単行本]

現場で役立つ教育相談入門―子どもたちの幸せのために の 商品概要

• 目次

  第１章　教育相談とは
  　　　第１節　教育相談はなぜ必要？
  　　　第２節　生徒指導と教育相談・教育相談体制
  　　　第３節　新しい生徒指導提要からみる教育相談
  第２章　教育相談で大切なもの
  　　　第１節　教員の自己理解とメンタルヘルス
  　　　第２節　児童生徒理解
  　　　第３節　児童生徒との信頼関係
  第３章　子どもたちを支えるための連携
  　　　第１節　学校内でうまくつながるために
  　　　第２節　学校外とうまくつながるために
  　　　第３節　チームとしての学校・異校種とうまくつながるために
  第４章　子どもの発達と大人の関わりの大切さ
  　　　第１節　乳幼児期の心理社会的発達と大人の関わり
  　　　第２節　児童期の心理社会的発達と大人の関わり
  　　　第３節　青年期の心理社会的発達と大人の関わり
  第５章　不登校への支援
  　　　第１節　不登校の理解
  　　　第２節　不登校への対応
  　　　第３節　不登校の予防と多様な学びの保障
  第６章　いじめへの対応
  　　　第１節　いじめのとらえ方
  　　　第２節　いじめの予防と対応
  　　　第３節　いじめによる自殺を防ぐために
  第７章　問題行動や非行への対応
  　　　第１節　問題行動と非行
  　　　第２節　暴力行為・問題行動における関連機関
  　　　第３節　対応の基本
  第８章　個別の理解と支援
  　　　第１節　特別支援教育
  　　　第２節　発達障害
  　　　第３節　発達障害のある児童生徒への支援の基本
  　　　第４節　性の多様性への理解
  第９章　児童虐待への対応
  　　　第１節　虐待の現状と影響
  　　　第２節　虐待における校内外の連携
  　　　第３節　虐待の予防と対応
  第１０章　保護者との関わり
  　　　第１節　保護者理解
  　　　第２節　信頼関係を作る保護者との関わり
  　　　第３節　保護者との関わりの基本
  第１１章　危機場面での対応
  　　　第１節　学校における危機と介入
  　　　第２節　危機場面における反応と対応
  　　　第３節　自殺の危機における対応
  第１２章　心理的不適応と心理アセスメント
  　　　第１節　児童期の心理的不適応
  　　　第２節　青年期の心理的不適応
  　　　第３節　成人期の心理的不適応
  　　　第４節　心理アセスメント
  第１３章　心理療法の基礎
  　　　第１節　心理療法の学派と心理療法
  　　　第２節　遊戯療法
  　　　第３節　学校に活かす心理療法：芸術療法
  　　　第４節　フォーカシング
  第１４章　開発予防的教育相談
  　　　第１節　開発予防的教育相談とは
  　　　第２節　ストレスマネジメント
  　　　第３節　ソーシャルスキル・トレーニング
  　　　第４節　集団と個を育てる活動
  コラム　教育の現場から

• 内容紹介

  改訂版生徒指導提要に沿った、具体的な対応が示された実学としての教育相談テキスト。重要資料も豊富に掲載。教員を目指す学生読者にも実際の教育現場の課題がわかるよう学びやすく編集。また、現職の教員読者にも役立つよう、保護者対応、連携、現場における問題の具体的対応も多数紹介した入門書。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  春日 由美(カスガ ユミ)
  山口大学教育学部准教授。九州大学大学院人間環境学府人間共生システム専攻心理臨床学コース博士後期課程単位取得（博士（心理学））。臨床心理士、公認心理師。南九州大学（２００９年度～２０１８年度）を経て、２０１８年度より現職。研究の他、小・中・高等学校や大学、精神科クリニックにおいてスクールカウンセリングや心理面接を行ってきた。山口県公認心理師協会副会長、元宮崎県臨床心理士会副会長、元宮崎県教育委員会委員
  
  五十嵐 亮(イガラシ リョウ)
  安田女子大学教育学部准教授。京都大学教育学部卒業、九州大学大学院人間環境学府行動システム専攻修士課程修了、同博士後期課程単位取得（博士（心理学））。南九州大学人間発達学部講師（２０１６年度～２０１８年度）、同准教授（２０１９年度）を経て、２０２０年度より現職

• 著者について

  春日　由美 (カスガ　ユミ)
  山口大学教育学部准教授
  九州大学大学院人間環境学府人間共生システム専攻心理学コース博士後期課程単位取得。博士（心理学）。臨床心理士、公認心理師。
  
  五十嵐　亮 (イガラシ　リョウ)
  安田女子大学教育学部准教授
  京都大学教育学部卒業、九州大学大学院人間環境学府行動システム専攻修士課程修了、同博士課程単位取得。博士（心理学）

現場で役立つ教育相談入門―子どもたちの幸せのために の商品スペック