保育の中の子どもの声(希望の保育実践論〈1〉) [単行本]

保育の中の子どもの声(希望の保育実践論〈1〉) [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  困難さが増すなかで、それでも保育の力を実感し、その豊かな可能性に希望を託し、時代を拓く対話的保育の実践を探り続ける保育者たちに贈る、著者渾身のメッセージ！一冊目は、「子ども観」のとらえ直しと、新たな「保育者―子ども関係論」の提案です。私たちが未だ経験したことのない、多様性の時代の集団保育をいかにして創造するか？保育の中の「子どもの声」を鍵概念として読み解いていきます。

• 目次

  【もくじ】
  シリーズ「希望の保育実践論」をお届けします
  はじめに
  
  第１章　自分の声を聴きとられる権利　子どもの声を聴きとる責任
  　　　　――子どもの声に耳を傾ける意味
  　　１　保育における「子どもの声」
  　　２　保育者が「子どもの声」に耳を傾ける意味
  　　３　子どもの声は七転八倒する実践とともに
  　　４　関係創造的実践として展開される保育の営み
  　　５　子どもの声に耳を傾けるというけれど
  　　６　共感的応答関係のつくり方
  　　　１）とりあえず共感の習慣
  　　　２）適切な時間稼ぎ
  　　７　対等性・事実主義・葛藤原理
  　　８　自由を求める保育実践
  
  第２章　声を持つ自由　発達する自由　協同する自由
  　　　　――子どもの権利条約時代の子どもの声
  　　１　子どもは意味をつくる主体
  　　　１）意味生成の知的能動性と知的創造性
  　　　２）意味生成の個別性・協同性
  　　２　リスニングの保育実践論
  　　３　背後で広がる子どもを権利主体と考える思想
  　　４　「リスニングの保育」のジレンマ
  　　　１）対等な市民としての子どもプロジェクト
  　　　２）食事も活動も強制されない
  　　５　精神的自由と発達的自由
  　　６　教授優先型保育実践と放任型保育実践の間
  　　７　保育における迎合的関係と共感的関係
  　　８　声を持つ自由、発達する自由、協同する自由
  
  第３章　リスニングと関係性の保育実践論
  　　　　――対話の時代の子どもの声
  　　１　リスニングに反映される権力性
  　　２　自分の声が社会を変える
  　　３　開かれた話し合い・閉じられた話し合い
  　　４　未完成だから希望が持てる
  　　５　共感的・結論保留的・問い生成的関係
  　　６　脱力する関係は対話の必要条件
  　　７　「対話する主体」として育ち合う四歳児たち
  　　８　リスニングは「関係の網の目」の中で
  
  第４章　逸脱と参画の保育実践
  　　　　――多様性の時代の子どもの声
  　　１　多様性の時代の保育実践
  　　２　保育の中の「逸脱児」たち
  　　３　「はみだしっ子」から学べ
  　　４　「意味」と「記号」との不思議なつながり
  　　５　「逸脱」を仲間との関係に位置づけて
  　　６　「発達の物語」は関係性と時間軸の中に
  　　　１）ダイキくん、天気予報コーナーのキャスターになる
  　　　２）お天気コーナーにイノシシ情報加わる
  　　　３）お天気情報、進化する
  　　７　違いがあるからおもしろい　違う自分が誇らしい
  　　８　逸脱と参画の保育実践
  
  次刊に向けて

• 出版社からのコメント

  新シリーズ「希望の保育実践論」第一弾！多様性の時代の新たな「保育者―子ども関係論」を提案する、実務者待望の本。

• 内容紹介

  困難さが増すなかで、それでも保育の力を実感し、その豊かな可能性に希望を託し、時代を拓く対話的保育の実践を探り続ける保育者たちに贈る、著者渾身のメッセージ！
  シリーズ一冊目は、子どもの権利条約の時代に求められる「子ども観」と、新たな「保育者―子ども関係論」の提案です。私たちが未だ経験したことのない、多様性の時代の集団保育をいかにして創造するか？ 保育の中の「子どもの声」を鍵概念として読み解いていきます。
  　

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  加藤 繁美(カトウ シゲミ)
  １９５４年、広島県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。保育・幼児教育制度、保育実践の理論的・構造的研究に取り組む。博士後期課程在学中に山梨大学教育学部に着任、以降２０１８年まで在職、現在山梨大学名誉教授。２０１８～２０２２年、東京家政大学子ども学部教授。おもな著書に『対話的保育カリキュラム（上・下）』（同、２００７年・２００８年、日本保育学会保育学文献賞受賞）他多数

• 著者について

  加藤繁美 (カトウシゲミ)
  （かとう しげみ）1954年、広島県生まれ。名古屋大学大学院教育学研究科博士前期課程修了。保育・幼児教育制度、保育実践の理論的・構造的研究に取り組む。博士後期課程在学中に山梨大学教育学部に着任、以降2018年まで在職、現在山梨大学名誉教授。2018～2022年、東京家政大学子ども学部教授。おもな著書に『子どもの自分づくりと保育の構造』（ひとなる書房、1997年）、『しあわせのものさし』（同、1999年）、『対話的保育カリキュラム〈上・下〉』（同、2007年・2008年、日本保育学会保育学文献賞受賞）、『記録を書く人 書けない人――楽しく書けて保育が変わるシナリオ型記録』（同、2014年）『子どもとつくる保育年齢別シリーズ（0～5歳児保育）』（監修、同、2011～2016年）、『保育・幼児教育の戦後改革』（同、2021年）他多数。

保育の中の子どもの声(希望の保育実践論〈1〉) [単行本] の商品スペック