グローバル社会における「解釈型歴史学習」の可能性 [単行本]

グローバル社会における「解釈型歴史学習」の可能性 の 商品概要

• 目次（「BOOK」データベースより）

  第１章　グローバル社会に求められる解釈型歴史学習（グローバル社会に求められる解釈型歴史学習の背景；解釈型歴史学習の展開と現代的意義―２１世紀型能力育成への寄与　ほか）
  第２章　日本における解釈型歴史学習の展開（平成２９年版学習指導要領と解釈型歴史学習；レリバンスからみた解釈型歴史学習の再評価　ほか）
  第３章　アジアにおける解釈型歴史学習の展開（日韓歴史教育交流史の中の「解釈型歴史学習」―山本典人の授業「日の丸抹消事件」の歴史的意義；韓国の専門高校における「専攻分野の歴史」の試み　ほか）
  第４章　欧米における解釈型歴史学習の展開（米国における歴史家体験学習の再検討―Ｊ．Ｄ．ノークスの歴史的リテラシー研究に着目して；米国における解釈型歴史学習の実証的研究アプローチ―Ａ．リーズマンによる歴史議論学習の教室調査を手がかりに　ほか）
  第５章　グローバル社会における解釈型歴史学習の実践（真珠湾攻撃を後世にどう伝えるか？―高等学校日本史探究を例に；高等学校世界史における解釈型歴史学習―単元「『戦後』ってどんな時代？」を事例として　ほか）

• 内容紹介

  ■執筆者一覧
  第１章 グローバル社会に求められる解釈型歴史学習
  土屋武志、梅津正美、山内敏男、下山忍
  第２章 日本における解釈型歴史学習の展開
  久野弘幸、小栗優貴、田中伸
  第３章 アジアにおける解釈型歴史学習の展開
  白井克尚、李明熙、山下大喜、ナスティオン／FX スリ・サデウォ／ディチャ イサ アン・ナス（訳）
  第４章 欧米における解釈型歴史学習の展開
  中村洋樹、植原督詞、中山智貴
  第５章 グローバル社会における解釈型歴史学習の実践
  小林大悟、野々山新、近藤佑思、松永博司、森田淳一、中村賢治

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  土屋 武志(ツチヤ タケシ)
  １９６０年１月長崎県生まれ。２０２３年３月愛知教育大学名誉教授・特別教授。日本ＮＩＥ学会会長・日本社会科教育学会評議員・全国社会科教育学会理事・日本グローバル教育学会理事・ＩＳＳＡ（国際社会科教育学会）理事などを歴任。博士（学校教育学、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科）
  
  白井 克尚(シライ カツヒサ)
  １９７５年愛知県生まれ。愛知教育大学教育学部卒業、愛知教育大学大学院教育学研究科修了、兵庫教育大学大学院連合学校教育学研究科修了。博士（学校教育学）。愛知県公立小中学校、愛知県埋蔵文化財センター、愛知県埋蔵文化財調査センター勤務の後、２０１４年愛知東邦大学教育学部助教、２０１８年愛知東邦大学教育学部准教授。専門は社会科教育・生活科教育・総合的な学習の時間

グローバル社会における「解釈型歴史学習」の可能性 の商品スペック