教師は言葉かけが9割―局面指導のNGワード×ポジティブワード [単行本]

教師は言葉かけが9割―局面指導のNGワード×ポジティブワード の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  たった一つの言葉で人は元気になります。その言葉がその後の人生を左右する言葉になるかもしれません。その言葉かけ、大丈夫？４５のポジティブワードで子どもを伸ばす！

• 目次

  第1章 教師は言葉かけが9割
  １．教師の言葉かけが指導を決める........................................................8
  ２．子どもの観方が言葉かけを決める..................................................10
  ３．局面指導は子どもの受け止めで決まる.........................................12
  Column①　言葉は言霊................................................................................14
  
  第2章 子どもが変わる言葉かけ――局面指導のNGワード✕ポジティブワード
  01 静かにしなさい！.........................................................................16
  02 いま言ったでしょ！...........................................................................18
  03 なんでそんなことするの！...........................................................20
  04 はやくしなさい！................................................................................22
  05 もう○年生なんだから！................................................................24
  06 いいですか！...........................................................................................26
  07 なんでできないの!?...........................................................................28
  08 また忘れたの!? 連絡帳，見たんですか？..........................30
  09 ちゃんとしなさい！...........................................................................32
  10 去年の○年生はよかったのに.....................................................34
  11 いいでーす！ 同じでーす！.........................................................36
  12 席に着きなさい！................................................................................38
  13 「だって」じゃありません！..........................................................40
  14 自信をもちなさい！...........................................................................42
  15 自分がされたらどうですか？.....................................................44
  16 でもね・だけどね................................................................................46
  17 聞こえません！ もっと大きな声で！...................................48
  18 やる気を出しなさい！.....................................................................50
  19 あなたのためを思って言っているの.....................................52
  20 今日から○○禁止！...........................................................................54
  21 勝手にしなさい！................................................................................56
  22 宿題やってきなさい！.....................................................................58
  23 勉強しなさい！......................................................................................60
  24 わかった？................................................................................................62
  25 できた人！ わかった人！..............................................................64
  26 ちょっと待って！................................................................................66
  27 あとね，それから，もうひとつ..................................................68
  28 約束するよ................................................................................................70
  29 男の子でしょ！ 女の子なんだから！...................................72
  30 コラ！（怒鳴り声）..................................................................................74
  31 みんなとは勉強しません！...........................................................76
  32 教室から出ていきなさい！...........................................................78
  33 罰として，校庭10周！....................................................................80
  34 あなたがやったでしょ！................................................................82
  35 （……）（話してない・話せない）......................................................84
  Column②　おもしろいもの見つけたよ！.................................... 86
  
  第3章 保護者に伝えたい子どもが育つ言葉かけ――家庭でのNGワード✕ポジティブワード
  36 お兄ちゃん・お姉ちゃんはできたのに................................88
  37 ○○さんに負けちゃダメよ！.....................................................90
  38 ○○しないと捨てちゃうよ！.....................................................92
  39 怒るよ！......................................................................................................94
  40 前の先生は……だったよね...........................................................96
  Column③　心はどこにある？...............................................................98
  
  第4章 前向きな気持ちになる教師同士の言葉かけ――職員室でのNGワード✕ポジティブワード
  41 子どもの実態に合わせて.............................................................100
  42 疲れた，疲れた・忙しい，忙しい..........................................102
  43 この程度か……...................................................................................104
  44 ○年生の時の指導が…….............................................................106
  45 ○○教材さん........................................................................................108
  Column④　おもしろいこと言って！............................................110

• 出版社からのコメント

  局面指導の効果的、意識的な子どもへの言葉かけで、子どもの成長を促す具体的なNGワードと対するポジティブワードを45本紹介。

• 内容紹介

  日本標準のWebサイト「教師のチカラ NEXT」上に30回にわたり連載されてきた、広山隆行先生の「教師のその言葉かけ、大丈夫？局面指導のNGワード✕ポジティブワード」を大幅に加筆、改訂してまとめなおしたものです。
  Webで連載した教師向けNGワード30本に新規に5本加え、さらに保護者に伝えたいNGワード5本、教師同士で避けたいNGワード5本を新規に加えて、全45本で一冊を構成しました。
  教師の子どもへの「言葉かけの言葉」を見つめ直し、局面指導における効果的、意識的な子どもへの言葉かけをすることによって、子どもを成長させることができます。その具体的なNGワードとそれに対するポジティブワードを、場面に即して紹介しています。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  広山 隆行(ヒロヤマ タカユキ)
  １９７２年島根県松江市生まれ。２０２３年島根県松江市立大庭小学校（現在）。教育研究団体「道徳のチカラ」小学校代表。「特別の教科　道徳」小学校教科書編集委員（Ｇａｋｋｅｎ）

• 著者について

  広山　隆行 (ヒロヤマタカユキ)
  １９７２年　島根県松江市生まれ
  １９９６年　島根大学教育学部卒業
  １９９８年　島根大学大学院教育学研究科修士課程修了
  １９９８年　島根県公立小学校
  ２０２３年　島根県松江市立大庭小学校（現在）
  教育研究団体「道徳のチカラ」小学校代表
  「特別の教科 道徳」小学校教科書編集委員（Gakken）
  【主な著書】
  『国語授業　発問・言葉かけ大全』『小学校高学年　困った場面の指導法』
  『小学校低学年　困った場面の指導法』（以上，明治図書）　他多数
  【編著書】
  『道徳読み』（さくら社）　『子どもが変わる局面指導』『子どもが変わる局面指導Ⅱ』
  『「局面指導」が学級を変える』（以上，日本標準）
  【共　著】
  『とっておきの道徳授業①～⑩，⑫～⑳』（日本標準）

教師は言葉かけが9割―局面指導のNGワード×ポジティブワード の商品スペック