学び直しとリカレント教育―大学開放の新しい展開 [単行本]

学び直しとリカレント教育―大学開放の新しい展開 [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  新たな動向、新たな実践。地理的開放・年代的開放・機能的開放、３タイプの実践事例から、大学開放のあり方を探る。

• 目次

  序　章　大学開放のその後（出相泰裕）
  
  
  　第Ⅰ部　21世紀における大学開放の動向
  
  第１章　大学開放政策の動向（合田隆史）
  　１ 戦後教育政策の流れの中の大学開放
  　２ 知識基盤社会化のもう一つの側面――研究機能の開放，産学連携
  　３ 教育基本法の改正と大学の社会貢献機能の位置付けの明確化
  　４ 「地域振興への協力活動」の展開
  　５ 人口減少社会における人材確保政策
  　６ 中央教育審議会の近年の動き
  
  第２章　大学開放の事業と研究の動向（菅原慶子・出相泰裕）
  　１ 大学開放事業の動向
  　２ 研究動向
  
  第３章　社会人学生の動向（出相泰裕）
  　１ 答申・提言
  　２ 入学者数の動向
  　３ 研究動向
  　４ 残された研究課題
  　　　
  第４章　現代日本におけるリカレント教育の意味――ＯＥＣＤの理念からの変容を踏まえて（出相泰裕）
  　１ リカレント教育の提唱
  　２ リカレント教育の理念の変容
  　３ 日本における動向
  　４ 近年の動向
  　５ 今後のリカレント教育推進に向けて
  
  
  　第Ⅱ部　近年の特色ある大学開放事業の事例
  　　　　
  第５章　実践と省察のサイクルを通して学び合いを支える実践力を培う――東京学芸大学コミュニティ学習支援コーディネーター養成講座（倉持伸江）
  　１ はじめに
  　２ 講座の目的と背景
  　３ プログラムの概要
  　４ 実践と省察のサイクルによる学び合いの展開
  　５ 学習成果受講者の実践記録から
  　６ これからの展望
  　　　
  第６章　大学におけるリカレント教育課程――女性を対象とした働くための学びの場（小椋幹子）
  　１ 女性のためのリカレント教育
  　２ 事例：京都女子大学リカレント教育課程
  　３ リカレント教育課程における学びと成果
  　４ 大学職員に求められる役割――リカレント教育課程に関わる職場の視点から
  　　　
  第７章　大学が地域連携機関を構築する意義と課題――龍谷大学ＲＥＣ30年の事例から（河村能夫）
  　１ はじめに
  　２ ＲＥＣの理念と設立背景
  　３ ＲＥＣの機能構造と事業展開
  　４ ＲＥＣの目指すもの――ＩＴ革命とグローバル化時代における大学の役割
  　　　
  第８章　地域課題の解決にコミットする大学のかたち――洲本市の域学連携事業から大学の社会貢献を考える（櫻井あかね）
  　１ 洲本市の域学連携事業
  　２ 地域課題とコンセプト
  　３ 洲本プロジェクトの特徴
  　４ 千草竹原における学生教育アプローチ
  　５ 社会的事業アプローチとため池フロートソーラー発電
  　６ 三つの使命による大学開放のかたち
  　
  第９章　人生100年時代における自分史学習の意義――自分・歴史・仲間（山本珠美）
  　１ 「人生100年時代」における生き方の模索
  　２ 自分史という手法
  　３ 香川大学公開講座「自分史をつくろう」
  　　　
  第10章　地方女子短期大学の大学開放――桜の聖母短期大学の履修証明プログラムを一例として（三瓶千香子）
  　１ 知の不断の更新が問われる時代へ
  　２ 地方私立短期大学への警鐘とは
  　３ 履修証明プログラムと桜の聖母生涯学習センターの概要
  　４ 「桜おとなカレッジ　Sakura Otona College（ＳＯＣソック）」
  　５ ＳＯＣの役割
  　６ ＳＯＣの課題
  　７ 地方女子短期大学における大学開放の未来ビジョン
  　　　
  第11章　公開授業の特徴・機能―受講者へのインタビュー調査から（出相泰裕）
  　１ 問題設定
  　２ 調査の方法と対象及び分析方法
  　３ 調査結果
  　４ 大学開放における公開授業
  　５ 公開授業の課題と今後に向けて
  　６ 最後に
  　　　
  第12章　オンラインを利用した大学教育の開放――サイバー大学（高林友美）
  　１ 「開かれた大学」としてのサイバー大学
  　２ サイバー大学の概要
  　３ クラウドにあるキャンパスで受ける授業
  　４ 開かれた学習機会のための支援
  　５ さらなる「オープン化」へ――エクステンションと Cloud Campus 構想
  
  
  　第Ⅲ部　諸外国の動向
  　　　
  第13章　アメリカにおける成人学生の学修支援――アンバンドリングとリバンドリング（五島敦子）
  　１ はじめに
  　２ 成人学生の課題――新しいマジョリティ
  　３ 成人学生の学修支援――オンライン化と「アンバンドリング」
  　４ 継続教育部の改革動向――「リバンドリング」と質保証
  　５ まとめにかえて
  　　　
  第14章　韓国における大学開放の動向――成人学習者のための大学平生教育体制の構築（金　明姫）
  　１ 韓国における高等教育を取り巻く諸情勢
  　２ 変容する大学開放――機会提供から体制改編へ
  　３ 成人学習者のための「大学平生教育体制」の構築
  　４ 韓国的大学開放「成人親和型の大学平生教育体制」の意味
  
  終　章　大学開放の動向とこれから（出相泰裕）
  　１ 大学開放の現在の特徴
  　２ 大学開放の今後に向けて
  
  おわりに
  人名索引・事項索引

• 出版社からのコメント

  大学開放はどのような動向、新たな実践を見せているか。地理的開放・年代的開放・機能的開放の３タイプから、大学開放のあり方を探る

• 内容紹介

  近年、大学開放の推進が唱えられ、改正教育基本法では、大学の社会貢献がその機能のひとつとして位置づけられた。大学開放はどのような動向、新たな実践を見せているのか。地理的開放・年代的開放・機能的開放の３タイプの事例から、大学開放のあり方を探る。

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  出相 泰裕(デアイ ヤスヒロ)
  現在、大阪教育大学教育学部教育協働学科教授

• 著者について

  出相　泰裕 (デアイ　ヤスヒロ)
  2023年12月現在
  大阪教育大学教育学部教育協働学科教授

学び直しとリカレント教育―大学開放の新しい展開 [単行本] の商品スペック