「書く力」の教室―1冊でゼロから達人になる [単行本]

「書く力」の教室―1冊でゼロから達人になる [単行本] の 商品概要

• 要旨（「BOOK」データベースより）

  「書く前」にまず、何をする？文章をうまくまとめるには？「読ませる文章」は何が違う？「書く以外」にすべきことは？世界一楽しい白熱講義が幕を開ける。

• 目次

  はじめに／田中泰延
  
  プロローグ　ライターに、なりたいの？
  ●書くことはしんどい。本当は、書く必要なんてない
  ●書いて稼ぐぞ、なんて気負わなくていい
  ●今は、書くことが「ウーバー化」している
  ●「漁師」になるつもりでライターになれ
  
  第１部「書く前」に知っておくべきこと
  
  第１章　「書くこと」の基本
  ●文章に「感動の中心」を据える
  ・「読みたくなる文章」の共通点
  ・「感動のへそ」はフィクションであってもいい
  
  ●一次資料に当たる
  ・文章の信憑性は、参照したものの信憑性に比例する
  ・定めた「切り口」に関する、あらゆる一次資料に当たる
  
  ●仮説を立てる
  ・出発点は、「当てずっぽう」でいい
  ・「？」を追いかければ、飽きずに書ける
  
  ●「静かな文章」を心がける
  ・ハンバーガー的文章とフィレステーキ的文章、何が違うか
  ・「かぶれた人」の文章は寒い
  ・「言いたいこと」より「知りたいこと」を優先させる
  ・あえて、皆まで言わない
  
  ●編集者、校正者の視点を持つ
  ・心の中に「ツッコミ役」の自分を養う
  ・「誰かに読んでもらう」のも手
  
  ●「怒る人」が必ずいることを忘れない
  ・「斜に構えた態度」「上から目線」は嫌われる
  ・非難に対する反論・説明は逆効果
  
  【ＣＯＬＵＭＮ①】準備の質で、アウトプットの質が決まる
  
  第２部　取材・執筆
  
  第２章　準備する
  ●準備は「基礎体力づくり」のようなもの
  ・取材相手の「代表的な仕事」は必ず押さえる
  ・代表作、ＳＮＳの発信、ブログ……どこまで目を通すか
  
  ●取材はライブ。何が起こるかわからない――「計画通り」に進めようとしてはいけない
  ・準備が完璧でも、うまくいくとは限らない
  ・準備は「おむつ」である――したほうがいい。でも誰も見たくない
  
  第３章　取材する
  ●「無礼に思われないこと」が大前提
  ・「取れ高」を気にしてはいけない
  ・「いい脱線」はしたほうがいい
  ・「脱線」から「本筋」への戻し方
  ・「一番聞きたいこと」は最初に聞かない
  
  ●「素直な感想・感動」を軸にして聞く
  ・「評価」せずに、「感想」を伝える
  ・「抽象的な質問」「相手のことを決めつける質問」はＮＧ
  ・質問のフリをした「自己アピール」は禁物
  ・「ど定番の質問」をするときの枕詞
  ・取材の腕を磨く「ひとり反省会」
  
  第４章　書く
  ●ライターが「書く前」にしていること
  ・「自分で文字起こし」をすすめる理由
  ・原稿の「体裁」と「文体」を決める
  
  ●書き始める
  ・対話の中にある「心の結び目」を見つける
  ・まずは、見出しをつける
  ・「サビ」をどう歌うか決めて、書きはじめる
  ・「話された言葉」をそのまま書かなくてもいい
  
  ●自分がお金を出しても読みたいものを書く
  ・すべての仕事には「クライアント」がいる
  ・「仕事を頼みやすいライター」になってはいけない
  ・「理想の文章」がなければ、「うまい文章」は書けない
  ・仕事は共同制作物であり、合意形成のプロセスでもある
  ・「ダメ出し」は、伸び代の証
  
  ●キャラは変えても、姿勢は変えない
  ・書く内容ごとに「しっくりくるキャラ」を設定する
  ・定型文で「言った気」になってはいけない
  ・「みんなが言っていること」は言わない
  ・誰も「舐めてかからない」と誓う
  
  【ＣＯＬＵＭＮ②】「調べて書く」に磨きをかける
  
  第３部　調べる、人に会う、執筆する
  
  第５章　調べる
  ●「通説」を鵜呑みにしない
  ・「と言われている構文」は信じない
  ・読み手は必ず「曲解」するもの
  ・イメージ先行の、セリフ捏造
  ●「調べて、書く」は、「逃げずに、書く」こと
  ・調べものに「回り道」はつきもの
  ・「どの説をとるか」は自分で決める
  ・「その道のプロ」に読まれても恥ずかしくないように、と意識する
  ・国会図書館へ行ってみる
  
  第６章　依頼する、会って話を聞く
  ●誰かの話を聞くことも「調べる」のうち
  ・想定外のシチュエーションは宝の山である
  ・誰に話を聞きに行くか――取材先の選び方
  ・取材を依頼する
  ・リモート取材で使えるアイスブレーク術
  
  第７章　構想を練る、書き上げる
  ●原稿の「設計図」をつくる
  ・文章には「滑走路」が要る
  ・読者と問題意識を共有する
  ・「調べたことの羅列」で終わってはいけない
  ・「揶揄」「中傷」「否定」と「意見」は違う
  
  ●学んだことすべてを投じて、書いてみた
  ・「とにかく、素直に」を第一の信条とする
  ・引き受けたからには「感動のへそ」を見つけ出す
  ・人の頭で考えて、書いてはいけない
  ・「素直に書くこと」と「正直に書くこと」は違う
  ・書くことは、すべてを引き受けること
  
  エピローグ　ライターに、なってしまった
  
  おわりに／直塚大成

• 出版社からのコメント

  「書いてお金をもらう」とはどういうことか？

• 内容紹介

  「プロのライター」を志し、ライターの大先輩で、シリーズ累計20万部突破のベストセラー『読みたいことを、書けばいい。』『会って、話すこと。』（ダイヤモンド社）の著者である田中泰延の元に弟子入りした23歳の学生・直塚大成。
  
  「書いてお金をもらうって、どんな感じですか？」
  「プロのライターが書く前にやっていることって、なんですか？」
  「魅力的な文章を書くには、何をどうしたらいいですか？」
  田中さん、世界一わかりやすく教えてください！
  
  プロのライターが実践している「調べて、書く」全スキルが身につく徹底講義が今、幕をあける！

• 著者紹介（「BOOK著者紹介情報」より）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）

  田中 泰延(タナカ ヒロノブ)
  ライター。１９６９年大阪生まれ。早稲田大学第二文学部卒。１９９３年株式会社電通入社。２４年間コピーライター・ＣＭプランナーとして勤務。２０１６年退職、「青年失業家」を自称し、ライターとしての活動を開始。２０１９年、初の著書『読みたいことを、書けばいい。』（ダイヤモンド社）を刊行。２０２０年、出版社・ひろのぶと株式会社を創業
  
  直塚 大成(ナオツカ タイセイ)
  長崎県長与町出身。九州大学大学院修士２年。２０２２年、ライター志望者に文章術を教える書籍『「書く力」の教室』（ＳＢクリエイティブ）のオーディションに応募。総勢６７名の応募者の中から合格者として選ばれる

• 著者について

  田中泰延 (タナカヒロノブ)
  田中泰延（たなか・ひろのぶ）
  1969年大阪生まれ。早稲田大学第二文学部卒。
  1993年株式会社 電通入社。24年間コピーライター・CMプランナーとして活動。
  2016年退職、「青年失業家」と称し、インターネット上で執筆活動を開始。 Webサイト「街角のクリエイティブ」に連載する映画評「田中泰延のエンタメ新党」が累計500万PV超の人気コラムになる。
  
  直塚大成 (ナオツカタイセイ)
  直塚大成（なおつか・たいせい）
  長崎県長与町出身。九州大学大学院修士2年。プロライターを志し、ある日ライターの先輩で本書の共著者である田中泰延氏の門戸を叩く。

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